2013.10广东省雷州市白沙中学高三下语文10月月考.docVIP

A23、雷州市白沙中学2013届高三第一次月考语文试卷 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是：（ ） A.薄弱∕停泊 涨潮∕膨胀 伧俗∕寒伧 B.囹圄∕蹂躏 逻辑∕辑佚 量子∕掂量 C.秕谷∕毗邻 雾霭∕和蔼 估分∕估衣 D.荨麻∕潜水 瞳孔∕幢幢 混淆∕混球 2．下列语段中画横线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 不日整个世界的华人社会,包括大陆、港台、海外的民间对琉球归属的讨论愈演愈烈,而且近来已蔓延到了中国大陆的官方媒体,中国大陆的多个官方媒体都开始旗帜鲜明地公开讨论琉球主权归属问题,这让日本颇有些如芒在背、惶惶不可终日了。日本判断中国官方正式提出琉球主权问题,只是时间早晚的事，所以与其这样坐以待毙，不如从钓鱼岛入手同中国赌命。 A. 不日 B. 旗帜鲜明 C. 惶惶不可终日 D.坐以待毙 3．下列语句中，没有语病的一句是（ ） A．在环抱的一片树林中，掩映着一座白色的茅屋，这就是闻名中外的西柏坡革命故居。 B．作为新世纪的高中生更应该活学活用，如果把学到的知识不能融会贯通，就不能理论联系实际地运用。 C．哈尔滨桥梁垮塌事故发生后，当然需要当地政府部门第一时间应对、救援，对事故的原因进行调查，也应该第一时间让公众看到，突发事件中政府的责任感。 D．现在他们希望能共同生活，交流与熟悉对方的思想、性格、生活习惯。 4. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） 中国政法大学法学院副院长何兵在2011年中国政法大学法学院毕业晚会的演讲在网上引起疯狂转发和赞誉，他引用了网言网语， ， 。 ， ， ， 。这段话，一定会让学生们深刻铭记。 ①这是一个必须遵守的最基本的底线 ②在座的也有我的研究生，我不会说这样的话，也不指望你们毕业以后都做“包公” ③但不是为引用而引用，也没有流于抒情和堆砌 ④他说，北京有大学老师说，你们毕业十年后，没有四千万，不要来见我 ⑤而是充满着一个法律人对学生的期待 ⑥你们做不成“包公”可以，但是你们不能陷害忠良 A．③⑤④②①⑥??? B．③④⑤⑥①② C．②⑥①③⑤④??? D．③⑤④②⑥① （一）阅读下面的文言文，完成5-9小题。 蔡泽者，燕人也，游学干诸侯。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。 将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入生，为上客。 后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。（《史记·范雎蔡泽列传》） 注：①釜鬲：行厨炊具 ②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。 5．下列加点词的意义不正确的一项是（ ） A．泽乃西入秦 西：向西 B．秦王必困君而夺君之位 困：使……窘迫、困窘 C．范雎让之曰 让：退让、谦让 D．昭王新说蔡泽 说；听说 6．下列加线词的意义和用法相同的一项的是（ ） A．①使人宣言以感怒秦相范雎 ②士固有杀身以成名 B．①生而辱，不如死而荣 ②名可法而身死者，其次也 C．①范雎固不快 ②汝心之固，固不可彻 D．①乃延入生，为上客 ②今其智乃反不能及，其可怪也欤 7．下列全都能体现蔡泽智慧与谋略的一组是（ ） ①之韩、魏，遇夺釜鬲于途 ②使人宣言以感怒秦相范雎 ③后数日入朝，言于秦昭王 ④遂拜为秦相，东收周室 ⑤乃谢病归相印 ⑥