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政治学院2013冲刺试题精选 《马原》 单项选择题 1..恩格斯在《自然辩证法》中指出：“实物、物质无非是各种物的总和，而这一概念就是从这一总和中抽象出来的”。恩格斯对物质范畴的定义是通过A.物质与意识的关系界定的? ?? ?? ?? ?? ?B.个别与一般的关系界定的C.哲学与具体科学的关系界定的? ?? ?? ???D.认识与实践的关系界定的 在马克思主义产生以前，唯心主义在哲学的各个领域都曾受到过致命的批判和打击，唯独在历史观方面一直处于统治地位。唯物史观的创立最终将唯心主义从它的“最后避难所”中驱逐出去，其根本的原因是唯物史观认为 A.社会内部矛盾推动社会发展? ?? ???B.社会存在决定社会意识C.社会历史发展是有规律的? ?? ???D.社会历史规律是可知的 .“彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”这表明A.时间的特征是人的体验? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?? ?B.时间随人的感觉的变化而变化C.时间的特性是可变? ? ? ? ? ? ? ?? ?? ? ? ? ? ???D.人的时间观念具有相对性 A．生产关系应适应生产力的要求 B。政治制度决定立法实践的变化 C．上层建筑应适应经济基础的要求 D 社会意识能脱离社会存在而发展 5.下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是 A．勿疏小善，方恢大略 B．一着不慎，全盘皆输 C．愚者千虑，必有一得 D．天下难事，必作于易 6.下列说法中，符合量变与质变辩证关系的是 A．天下皆知美之为美，斯恶也；皆知善之为善，斯不善也 B．泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深 C．走不以手，缚手不能疾；飞不以尾，屈尾不能远 D．不登高山，不知山之高也；不临深谷，不知地之厚也 7.恩格斯在批评费尔巴哈的形而上学时比喻说，给孩子洗澡，把孩子和脏浴水一块泼掉。恩格斯这一论述 A．启示人们在实践中要敢于打破常规 B．告诉人们应该坚持辩证否定观 C．告诉人们要勇于接受新事物 D．启示人们要认识到事物发展的道路是曲折的 8.看一个人要优点有缺点兼顾的工作方法的理论根据是 A．主要矛盾与次要矛盾关系的原理 B．矛盾的普遍性与特殊性关系的原理 C．矛盾的同一性与斗争性关系的原理 D．矛盾的主要方面与次要方面关系的原理 9.列宁说:“人不能完全地把握=反映=描绘整个自然界、它的‘直接的总体’,人只能通过创立抽象、概念、规律、科学的世界图景等等永远地接近于这一点。”这句话的含义是 A. 任何真理都只能是主观对客观事物近似正确即相对正确的反映 B．任何真理都是主观对客观事物绝对正确的反映 C．任何真理都不能达到主观对客观事物近似正确即相对正确的反映 D．人只能创造概念而不能反映事物本身 10．没有抽象的真理，真理总是具体的。这一命题强调 A.真理是感性的直观，不是理性的抽象 B．真理的内容是客观的，形式是主观的 C．同一对象真理性的认识只有一个 D．真理是与人的具体利益相联系的 11.真理发展的规律是 A．人们向绝对真理的接近是有限度的 B．永远处在由相对向绝对的转化和发展中 C．真理有相对性 D．真理具有绝对性 12.“真理是在认识过程本身中，在科学的长期的历史发展中，而科学从认识的较低阶段向越来越高的阶段上升，但是永远不能通过所谓绝对真理的发现而达到这样一点，在这一点上它再也不能前进一步，除了袖手一旁惊愕地望着这个已经获得的绝对真理，就再也无事可做了。”这一观点A.是不可知论的观点? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?B.肯定了真理的辩证性C.否定了真理的绝对性? ?? ?? ?? ?? ?? ? D.否定了真理的相对性 .“我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴，法国的小农，还是英国的资本家。使用价值虽然是社会需要的对象，因而处在社会联系之中，但是并不反映任何社会生产关系。”从马克思的这段话中，我们可以得出A.使用价值是社会财富的物质内容? ?? ?? ?? ?? ?? ? B.使用价值是商品的自然属性C.使用价值是商品的社会属性? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?D.使用价值是价值的物质承担者.商品交换就是商品所有者按照等价交换的原则相互自愿让渡商品所有权的经济行为。两种不同的商品可以按照一定比例进行相互交换的原因在于A.两种不同的商品都是具体劳动的产物? ?? ???B.两种不同的商品对人们有相同的效用C.不同使用价值的商品都凝结了一般人类劳动D.两种不同的商品有不同的使