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最新部编版高二语文选择性必修上册教学计划
新的学期又开始了,在抓好疫情防控的同时,根据新高考和新教
材的指导思想,为了进一步提高教学质量,完成教学任务,合理有序
地安排教学活动,特制订工作计划如下:
一、班级学生现状分析
高二是高中阶段比较关键的一年,从整体来看,所教学生好的习
惯正在逐步养成,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提
高。但是从低分学生的答题情况明显表现为,学习兴趣和学习态度方
面有很大的不足。综合分析学生状况,两极分化严重,大部分学生学
习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根
据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理
解、运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平
都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝
大多数学生来说,确实困难。因此,在继续以前工作中行之有效的方
法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析
选择性必修上册在整个统编教材体系中属于中间阶段,对提高学
生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文
学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——通讯报道、名
著阅读为主,安排了一个单元的《逻辑的力量》学习任务,集中学习
古典名著经典。
本册教材仍突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视
学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学
生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为五个单元。全册共编排了15篇课文,其中教读课
文8篇,自读课文7篇,每个单元一个主题。下面,分单元进行具体
分析。
第一单元:“革命精神”。正视历史,才能珍稀当下;尊重历史,
才能实事求是;铭记历史,才能开阔未来。我们今天拥有的幸福生活,
都是无数革命先烈们用鲜血和生命换来的,它们的英雄事迹,将永远
值得我们学习和怀念。
第二单元:“中国传统文化经典研习”。本单元所选课文哲理性
较强,注重从多方面给学生以人生的启示,并丰富他们的生活经验;
注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野,提高学
生思辩的能力;注意文体特点。
第三单元:“外国作家作品研习”。本单元的课文都是世界文学
史上优秀的小说作品,体现了人类对社会的认识,揭示了人类才成长
的精神轨迹,带给人们以审美的愉悦。注意小说的体裁特点,了解人
物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;注意培养学生的想像
能力的创造能力,阅读小说,既是接受的过程,也是再创造的过程,
理解作者的写作意图的作品本身是首要的,但是得出自己的见解(可
以和大家相同,也可以是独创的)也是很重要的;注意揣摩小说的语
言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运用能力。
第四单元:“逻辑的力量”。这是全册教材中惟一的学习活动单
元,要重视。要让学生了解一些逻辑的知识,中学生学一点逻辑尝试,
是很有必要的,这可以培养我们良好的思维能力。学习语言知识,更
离不开逻辑,因为语言同思维分不了家,语言的背后是思维,思维的
前面是语言。
古诗词诵读:应注意作者性格、人生经历。中国古代诗歌的鉴赏
注意与历史结合起来,可以进行跨学科的学习;了解古人的生活,对
古人要实事求是,理解不要偏颇,不要以现成的框架,求全责备。
三、教学目标
课程目标根据语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创
造、文化传承与理解四个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设
计的学习目标如下:
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的
形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还
要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文,要从中了解叙述、描
写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
2.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常
用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
3.要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛
选信息。
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会
它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
5.要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,
了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
四、教学措
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