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2017年高中数学教师个人发展规划
2017年高中数学教师个人发展规划
没有计划的生活是盲目的;停滞不前迟早会被淘汰。小编下面为大家整理关于高中数学教师的个人发展规划,欢迎阅读参考:
一、个人专业发展现状分析:
从XX年踏上工作岗位至今,差不多二十三个年头了。这些年来,在领导关心、同事帮助下,我逐渐成长为一名花都区的名教师。
1、可取之处:热爱教育事业,工作态度认真。勤于学习,在教学工作中遇到不明白的地方,能虚心的向其他老师请教。已掌握基本的课堂教学的规律,具有一定的研读教材的能力,形成了自己的教学风格。
2、不足之处:驾驭课堂的能力有待进一步的提高,在教学方法手段上有待提高。在教育方面,方法和手段上还需要不断的努力。
我想只有正视自身的不足,克服重重困难,才能更好的适应教育改革发展的新形势。
二、个人专业发展三年总目标:
1、树立终身学习的观念,坚持继续学习,丰富知识结构,并不断提升自己修养。
2、注重教学经验中的总结,一学期写一篇有质量的论文。
3、积极投身于提高课堂质量的活动中,努力提升自己的课堂驾驭能力,提高自己的教学水平,形成自己的课堂教学特色。
4、结合学校数学科的研究专题,积极开展实验工作,努力提高课堂教学效率。在行动研究中检验、丰富、发展、推进和完善“新课程”,形成具有 “新课程下中学数学教与学”的实践模式。
一)、师德修养的发展目标
发展定位——使自己成为一名教书育人的高素质的人民教师。
二)、教学方面的发展目标
1、努力做好教学常规工作,提高教育教学质量,经过自己的努力,争取三年内的成绩达标。
2、加强新课程理论学习,认真做好读书笔记,并具体运用于教学实践中。
3、提高学科素养。
4、精于制作课件。
5、一学期准备一节“公开课”,写一篇高质量论文
6、做好读书笔记、写好教学反思,努力提高自己业务水平
三)、个人成长的发展目标
发展定位——继续发挥名师的作用。
三、三年发展规划实施阶段
※准备阶段(2005学年):制订三年规划
(一)实施的第一阶段(2006学年)
1、第一阶段的达成目标:努力开展以“问题探索法”为主题的实验研究,养成写教学反思的习惯,每一学期至少上一节校内研讨课,争取任教班级学生的合格率达95%,提高优秀率。认真开展课改实验,培养激发学生学习兴趣,重视认知过程和情感的培养,努力提高课堂教学的效率2017年高中数学教师个人发展规划。
2、第一阶段的实施措施
(1)加强理论学习,特别是关于“问题探索法”的教学理论的学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生解决问题的能力的有效策略,并认真做好读书笔记。
(2)向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,做一名受学生欢迎的老师。
(3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思,积累经验,把“育人”放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。
(4)积极主动参加教育技术的学习,提高应用能力。
(5)积极参加各种专业培训和教研活动,认真撰写关于计算教学的的教学设计、教学反思各1篇,论文1篇。
(6)初步完成对“问题探索法”的专题研究,提高学生在“问题探索法”方面的能力,并探索出专题研究的基本方法。
3、实施方式或途径:
(1).制定个人发展计划。
(2).认真学习一本教育专著。
(3).拟定个人研究专题。
4、成果形式:
教学设计、教学反思各1篇,论文1篇。
(二)实施的第二阶段(2007学年)
1、第二阶段的达成目标:继续深化第一阶段的达成目标规划,参与区教研室数学科以“解决问题”为主题的研究,每一学期至少上一节校内研讨课,进一步提高课堂教学的有效性2017年高中数学教师个人发展规划。继续发挥名师效应。
2、第二阶段的实施措施
(1)在教学中不断学习,不断反思,不断积累,不断提升,及时总结交流自己的研究经验。养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶。
(2)加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生解决问题能力的有效策略,并认真做好读书笔记。
(3)认真撰写有较高质量的关于“解决问题“的教学设计、教学反思各1篇,论文1篇。
3、实施方式或途径
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