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2017年高考生物热点： 遗传信息的转录和翻译 2017年高考生物热点：遗传信息的转录和翻译 【基础知识】 1．的组成、结构与类型 由1分子核糖、1分子磷酸和1分子磷酸构成种类及功能信使（）：蛋白质合成的模板； 转运（）：识别并转运氨基酸； 核糖体（）：核糖体的组成部分。与的区别分布情况：主要存在于细胞核中，主要存在于细胞质中。 分子链数：多为双链，多为单链。 碱基种类：中有（胸腺嘧啶）无（尿嘧啶），中有（尿嘧啶）无（胸腺嘧啶）。 染色情况：甲基绿－吡罗红混合染色剂可将染成绿色，将染成红色。2.转录和翻译的过程 转录的过程（1）解旋：双链解开，暴露碱基。 （2）配对：原则――碱基互补配对原则；模板――解开的双链中的一条链；原料――游离的核糖核苷酸。 （3）连接：酶――聚合酶；结果――形成一个。 （4）释放：合成的从上释放，双链恢复成双螺旋结构。翻译的过程（1）起始：核糖体与结合，上的反密码子识别起始密码子并配对。 （2）运输：识别上的密码子，并将携带的氨基酸置于特定位置。 （3）延伸：核糖体沿移动，读取下一个密码子，由对应运输相应的氨基酸回到延伸中的肽链上（一个可以结合多个核糖体）。 （4）停止：当核糖体到达上的终止密码子时，合成停止。 （5）脱离：肽链合成后从核糖体与的复合物上脱离。3．转录和翻译的比较 转录翻译场所真核细胞主要是细胞核核糖体条件模板：的一条链 原料：4种核糖核苷酸 能量： 酶：聚合酶等模板： 原料：20种氨基酸 能量： 酶：多种酶 搬运工具：原则碱基互补配对原则（－、－、－、－）碱基互补配对原则（－、－、－、－）产物、、多肽链或蛋白质4．中心法则及其发展 的复制；转录；翻译；的复制；逆转录。 .遗传信息、密码子和反密码子的区别 项目遗传信息密码子反密码子概念基因中脱氧核苷酸的排列顺序中决定一个氨基酸的三个相邻碱基与密码子互补配对的三个碱基作用控制生物的遗传性状直接决定蛋白质中的氨基酸序列识别密码子，转运氨基酸种类基因中脱氧核苷酸种类、数目和排列顺序的不同，决定了遗传信息的多样性共64种 61种：能翻译出氨基酸 3种：终止密码子，不能翻译氨基酸61种或也为61种联系①基因中脱氧核苷酸的序列决定中核糖核苷酸的序列； ②中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补； ③密码子与相应反密码子的序列互补配对。【常考题型】 本考点为高考考查的热点内容，近年来重点考查了蛋白质的生物合成过程、中心法则的解读、密码子与反密码子的关系、基因表达过程中相关酶的具体作用等。有些考题的背景较为新颖，尤其是非选择题的信息量较大、综合性较强，需要具备一定的信息收集与综合分析的能力。 （1）的转录和翻译过程； （2）遗传密码的破译。 类型一的转录和翻译过程 【典例1】（2016新课标2卷.2)某种物质可插入分子两条链的碱基对之间，使双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是 .随后细胞中的复制发生障碍.随后细胞中的转录发生障碍 .该物质可将细胞周期阻断在分裂中期.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 【典例2】（2017·安徽卷.4）β噬菌体的遗传物质（β）是一条单链，当噬菌体侵染大肠杆菌后，β立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制β,下列叙述正确的是（） ．β的复制需经历一个逆转录过程 ．β的复制需经历形成双链的过程 ．一条β模板只能翻译出一条肽链 ．β复制后，复制酶基因才能进行表达 【典例3】（2016北京卷.31）（16分）嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转运的基础研究。研究者将具有正常叶形的番茄（X）作为接穗，嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄（）砧木上，结果见图1. （1）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成组织后，经形成上下连通的输导组织。基因（）。以-为模板可转录出，在上翻译出蛋白质，植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。 （3）嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。为探明原因，研究者进行了相关检测，结果见下表。 有无有有无无①检测需要先提取总，再以为模板出，然后用技术扩增的片段。 ②检测需要提取基因组，然后用技术对图2中（选填序号）位点之间的片段扩增。 .Ⅰ~Ⅱ.Ⅱ~Ⅲ.Ⅱ~Ⅳ.Ⅲ~Ⅳ （4）综合上述实验，可以推测嫁接体中基因的。 类型二遗传密码的破译 【典例1】（2017届湖南省高三长郡中学、衡阳八中等十三校重点中学第一次联考生物试卷）下图是的结构示意图，图中端是3′端，端是5′端，反密码子的读取方向为“3′端→5′端”。下表为四种氨基酸对应的全部密码子的表格．相关叙述正确的是 氨基酸色氨酸甘氨酸苏氨酸脯氨酸密码子 .该在翻译过程中可搬运苏氨酸 .图中处上下链中间的化学键