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高考考试说明解读 命题会更加成熟 注重灵活运用　　湖北省2010年的语文科考试大纲《补充说明》与2009年相比，在考试形式、试卷结构、高考命题使用工具书和古诗文背诵篇目方面完全一致。这意味着今年的高考考生备考的方向不必作出大的调整，有利于稳定。　　细微处有变化　　在《补充说明》中出现的明显变化有三个词，均体现在“命题指导思想”中。在2009年的命题指导思想中说道“渐进渗透新课程理念”，而今年改为“渐进适度渗透新课程理念”。增加了“适度”一词，一方面肯定了今年命题会体现新课程理念，另一方面也透露出稳步进行渗透，不意味着加大难度的意思。这是在安慰备考师生，稳定中教学，毕竟高考是教学的指挥棒，高考命题并不想因“新课程理念”的渗透而大大干扰现阶段的复习备考。　　同时，今年的《补充说明》更改了2009年的“考虑”一词，改为“符合”。“命题符合语文学科的特点”体现了语文命题会更规范。现在有个别语文题打着创新的旗号，出得如同脑筋急转弯，极不符合语文学科的特点。相信这一词语的更改，意味着历经多年磨砺的湖北高考语文命题会更加成熟。　　此外，今年还在“注重考查考生的语文综合能力”一句中增加了“应用”二字。可见考题会进一步避免考死知识，更注重考查学生灵活运用知识的能力。相信会有更多来自社会生活的语文素材出现在试卷中。　　难度系数微调　　在“难度控制”中，难度“含0.70”的被从“中等题”放入了“容易题”里，而难度“含0.30”的被从“中等题”放入了“难题”里，可见命题上旨在难题稍降点难度，而过于简单的题不会多。总体难度趋中，这可能更便于考题体现区分度。　　题型示例体现了省内命题的自信心和发展方向。从题型示例的选例中，出现大量我省自主命题以来的一些鲜活的题目，自主命题更趋成熟。从所选的语文诗歌题来看，命题会更接近社会生活，更灵活生动。　　备考建议　　1.注意搜集2009年至2010年社会生活中的关键词、关键任务、关键事件等。　　2.注意训练材料作文。　　3.注意总结语文学科的常识性知识，将语文知识与社会生活联系起来。(华师一附中高级教师 吴洪涛)湖北高考大纲补充说明：数学突出能力立意 注重基础考查(内容摘要) 一、命题指导思想 1、普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。数学科（湖北卷）的命题以教育部考试中心颁布的《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲（数学）》为依据。 2、命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保安全、公平、公正、科学、规范。 3、命题坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新。既有利于推动高中数学新课程改革，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求，又考查考生进入高等学校继续学习所必需的基本能力。 4、命题突出数学学科的特点，对数学基础知识和基本技能的考查，贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考查。 5、命制的试卷应具有较高的效度与信度，适当的难度和必要的区分度。 二、考试形式 考试采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟，全卷满分为150分。湖北省2009年普通高等学校招生全国统一考试仍不使用计算器。 三、试卷结构 全卷共21道题，分选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题每小题有一个或两个空，要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答必须写出文字说明、演算步骤或推证过程。全卷题型、题量和赋分如下：选择题共10小题，每小题5分，共50分；填空题共5小题，每小题5分，共25分；解答题共6小题，共75分。 四、难度控制 试题按难度系数（简称难度）分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上的题为容易题，难度在0.40－0.70之间（包括0.40和0.70）的题为中等题，难度在0.40以下的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。 五、题型示例（略） 为了更好地理解考试内容、考试要求和试卷结构，特编制下列题型示例（题型示例 由 2006、2007、2008、2009年各地高考试题组成）供参考。所列样题仅用于体现各种题型的特点及难度，它与考试时试题的题序安排、考查内容、题目难度没有对应关系 湖北高考大纲补充说明：英语结合教学实际 推动课程改革(内容摘要) 一、命题指导思想 1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。英语科（湖北卷）命题以教育部考试中心颁布的《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲（英语）》为依据。 2.命题遵循“有助于高校选拔人才，