2013江苏高考作文评分细则及说明.docVIP

2013江苏高考作文评分细则及说明　　 【原题】　　 七、作文(70分)　　 阅读下面的材料，按照要求作文　　 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。　　 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。　　 　?　 【审题】　　 1、对本次“材料作文”的基本认识　　 提供给考生的材料，总是多义的。单义的材料，十分罕见。这就给“阅读材料”、根据要求作文的“材料作文”，提供了“角度自选”、“立意自定”的多种可能性。由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”和“自定”时不能越出“材料”能指、所指的“固有范围”，不能任意发挥，无边无际。　　 2、对探险者与蝴蝶的基本理　　 这是一则经命题人改编而来的生活故事，也是一则价值取向明显且有“先天缺陷”的作文材料。大凡以材料的“人”、 “事”、“情”、“理”等角度入手，抓住“自然环境”、 “社会环境”、 “平衡”、 “和谐”、 “美丽”、 “小与大”、 “关系”、 “影响”等关键词，形成的不脱离材料内容和含义范围的立意，都是允许的。　　 　?　 【评分细则】　　 等第　　 切题　　 立意　　 结构　　 记叙文　　 议论文　　 63—70　　 切题　　 独到、深刻　　 精巧；严谨　　 主旨与材料“神似”而有个性，有“灵犀”相通之默契，有巧妙而机智的构思，有生动传神的细节，有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲近感。　　 深入“分析”，对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，多问几个“为什么”　　 56—62　　 准确、正确　　 完整；有特点　　 主旨与材料“神似”，有“灵犀”相通，有构思，有细节，有文采，故事真实，富有生活气息。　　 能够“分析”，能对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，或多问几个“为什么”　　 49—55　　 基本切题　　 基本正确　　 基本完整　　 所叙人和事与“材料”相似，主题基本接近材料某一含义，故事平淡，写人叙事能力一般　　 观点从材料中来，但论证不很充分，虽略有分析，也有一定的层次或条理，但内在逻辑不够严谨　　 42—48　　 略有牵强　　 满足于简单“解读”材料，或一味例证，用大同小异的几个实例证明某一含义　　 28—41　　 不切题　　 牵强、贴标签　　 逻辑层次不清　　 或机械扩写，或简单续写，或故事虚假，记叙描写能力较弱　　 立意貌似从材料中来，但整体论证已越出材料或含义范围，且文章基本是观点加材料　　 0—27　　 不正确　　 无章无法　　 另起炉灶、胡编乱造、故事低俗，表达能力差　　 观点和立意完全不与材料沾边，不会论证，没有条理和逻辑　　 　【补充说明】　　 1、评分应坚持兼顾语文素养，凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者；凡前言不搭后语、思路混乱者；凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接打入六类。　　 2、凡文体不明者，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。　　 3、不能只从立意上简单评分，一方面，同一立意表达有高下之分；另一方面，立意表达之外，还要看作文的语言文采和谋篇布局。　　 4、凡游戏高考、思想低俗者直接判为六类。　　 5、完篇者，每少50字扣1分，扣满3分为止；未完篇者，视完成情况而定，一般200以下，0—10分；300字左右11—25分；400字左右，26—35分；500字左右，36—40分；600字左右，41—46分，最高不超过46分。　　 6、缺作文题扣2分。　　 7、一般只要有字，不得简单判为0分。　　 　?　 【补充】　　 1、从探险者、蝴蝶、洞穴、蜡烛四个大角度立意即可。最佳立意是人与环境；一般学生从蜡烛角度写小与大的关系，约占全省作文的70%，尤其是细节决定成败（得分集中在42—55，细节决定成败严格来说有问题，但本次放宽，也难得高分，56以上极少）。从蝴蝶角度写不打扰美、守住宁静易出彩。　　 2、文体来说，约70%是议论文，不提倡三段式，但有特色有层次的三段论还是可以拿到52—56分；写议论文可引材料并分析，也可不引，但材料所占篇幅不宜过多，最好能做到衔接自然，仅仅囿于材料，难得高分。从阅卷情况看，95%以上的学生会引材料且分析，真正的高手不引材料但能与材料高度契合。　　 3、提倡记叙文写作，但整体水平不高，材料作文能否写记叙文，如何写值得深思。好的记叙文应在构思、层次、描写和以情动人上突破，