2013自招语文备考攻略.docVIP

能 追 无 尽 景，始 是 登 高 人 2013年自主招生考试语文备考攻略 一、语言运用能力 语言运用能力是阅读能力和写作能力的基础，是连接阅读能力和写作能力的桥梁。所以语言运用能力的形成和提高不能只盯着语言知识和语法规则，更重要的是在扩大阅读量和勤于练笔的实践过程中积累提高。 语言运用能力的考查，其发展方向是加强基础性、实用性和开放性。不仅要求懂得并遵循语言运用的规则，而且还要求能灵活运用,既要掌握句子内部语句编排的技能，也要掌握句间联系的技能。创造性运用，是一种开放式的语言能力考查。考查的主要方式是仿写、扩写、续写等。与以往这类考查不同的是，如今这类试题不光要求形似，更注重神似，这个“神”主要是指价值观念、审美情趣和文化品位。这一点体现了高中新课标的培养目标和教学理念。 （一）防止语言表达中产生歧义和误解的技能训练 下列１——１０句都有可能产生歧义，试做分析： 1在 9405班的学生中，只有我跟他学过写生。 2 方教授家阳台上养着杜鹃、屋里摆了很多奇石名砚，琳琅满目, 美不胜收。 3机关里的人都说，王勇是个好说话的人。 4他把信仔细看了几遍，对我说：“这句话说重了。” 5局里通知，让赵厂长11月 28日前去汇报下岗职工的安置情况。 6 区教委最近发出通知，要求各校认真解决“择校生”问题。 7 我在屋顶上发现了他。 8 从第一回合枪击至此总共不到 15秒钟。人质中竟无一人受伤——这原本是可能发生的事。 9 海鸥为什么要追逐轮船呢？鱼是海鸥的主要食物，而轮船航行时，船尾的浪花可以把水里的鱼打翻上来，这也就成了海鸥的追逐目标了。 10 孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分快活。 （二）正确把握修饰语的排列顺序 1.“如秦淮河里的船一样”是从下面这句话里抽出来的，它在句中不同的位置，可以表达不同的意思。按要求回答下面两个问题： （1）符合原文文意，它应当放在哪里？ （2）与原文文意相反，它应当放在哪里？ 秦淮河里的船，比北京万生园、颐和园的船好，比西湖的船好，比扬州瘦西湖的船也好。这几处的船不是觉着笨，就是觉着简陋、局促；都不能引起乘客们的情韵。 2.“如同欧美日本的资产阶级那样”是从下面这句话里抽出来的，它在句中不同位置，可以表达不同的意思。答出这些位置及相应的含义，并说明如何标点。 　　一般的说：中国幼稚的资产阶级还没有来得及也永远不可能替我们预备关于社会情况的较完备甚至起码的材料，所以我们自己非做搜集材料的工作不可。 （三）利用标点符号显示句子内部的层次 1 甲问乙：“你屋里有蚊子没有？”下面是乙的回答。按括号里的要求给每种回答加上标点。 （1）我屋里有一只蚊子没打着 （只有一只蚊子） （2）我屋里有一只蚊子没打着 （不止一只蚊子） （3） 我屋里有一只蚊子没打着 （只剩一只蚊子） 2.红星皮衣厂向呼和浩特市一家皮货收购站定购一批优质羊皮，合同中对羊皮尺寸大小和质量写到：“羊皮大小4平方尺以上、有剪刀伤痕的不要。”没想到这一纸合同使红星皮衣厂直接损失达10万余元。问题出在合同中的标点上，你看出来了吗？ （四）分清必要信息和冗余信息 阅读下面这段文字，按要求回答后面的问题。 人是在能的世界中生活的。（1）人离不开能。（2）围绕着人的每一件事，都和能（3）的使用有关。其中包括化学能、机械能、热能和光能。任何一种形态的能都可以（4）改变，（5）转化成另一种形态，例如电能便可以变成光能。物体在运动时具有动能，（6）不运动就没有动能。有的物体虽然暂时静止不动，其后却一样可以运动做功，（7）它们所具有的这种能叫“位能”或“势能”，（8）或者说存储着的能量。 甲、（1）——（8）处画横线的语句，删除而不影响意思表达的一组是： A．（1）（3）（4） B.（2）（6）（7） C.（2）（3）（8） D.（3）（5）（7） 乙、这段文字中有一处不连贯，指出并为该处补写一句话，使前后连贯。 不连贯之处是： 补写之句是： （五）由已知信息引出未知信息 1. A——D四句话填入横线处，最佳的排列顺序是： 人人都像塌了架，丢了魂，一声长叹接着一声长叹。 A.孩子不哭了 B.狗不叫了 C.鸡不啼了 D.女人不笑了 （六）过渡性语句的运用 在下面第二段文字横线处缺少一个过渡句，仔细阅读这两段文字，选择 3个不同的角度各写出一个过渡句(每句连同标点符号不超过 40个字)。 对西德领导人来说、要随时就某个问题作出反应，要在联邦议院侃侃而辩，要准备回答记者的种种问题