【2017年整理】31DNA是主要的遗传物质.pptVIP

一轮复习第3章 基因的本质;知识导图;考点分布;DNA是主要的遗传物质;染色体 主要成分:; 下列①、②、③、④是遗传物质应具有的特点是 ①分子结构具有相对的稳定性 ②能够自我复制，保持前后代的连续性 ③能通过指导蛋白质合成，控制生物性状 ④能产生可遗传的变异 A．①②③　 B．①②③④ C．①②④　 D．②③④ ;组成DNA分子的基本单位___________。;探究 历程;肺炎双球菌;注射;水;分别与R型活细菌混合培养;S型菌体内只有DNA才是转化因子， 即：________________________ _________________;比较肺炎双球菌的体内转化和体外转化实验;某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： ①R型细菌的DNA+DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠 ②S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠 ③R型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠 ④S型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠 以上4个实验中小鼠的情况依次是( ) A.存活、存活、存活、死亡 B.死亡、存活、存活、存活 C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、死亡; 艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，证实了 ①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质 ④蛋白质不是遗传物质 ⑤糖类不是遗传物质 ⑥DNA能产生可遗传的变异 A、①④⑤⑥ B、②④⑤⑥ C、②③⑤⑥ D、③④⑤⑥;D;（2011广东高考）艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知;二、噬菌体细菌的实验(动画演示);Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;思考并回答： 1、请具体说明被放射性元素标记的噬菌体的培养步骤。 2、在此实验中换成其他的放射性同位素是否可行？ 3、实验中“搅拌”的目的是什么？“离心”的目的是什么？ 4、离心后上清液和沉淀物中分别对应的是噬菌体外壳还是被感染的大肠杆菌？为什么？ ;噬菌体侵染细菌实验; ; 噬菌体侵染细菌的实验中，在细菌体内合成蛋白质的错误叙述是 A.原料和酶来自细菌而模板来自噬菌体 B.模板和酶来自噬菌体，核糖体和氨基酸原料来自细菌 C.指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，氨基酸原料来自细菌 D.指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料和酶由细菌提供 ; 如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为(　　)A.可在外壳中找到15N和35S、3HB.可在DNA中找到3H、15N、32PC.可在外壳中找到15N和35SD.可在DNA中找到15N、32P、35S; 以含(NH4) 35SO4、KH31PO4培养基培养大肠杆菌，再向大肠杆菌培养液中接种以32P标记的T2噬菌体(S元素为32S)，一段时间后，检测子代噬菌体中的S、P元素，下表中对结果的预测，可能发生的是;艾弗里肺炎双球菌体外转化实验VS噬菌体侵染细菌实验;(2012·汕头模拟)下面对噬菌体侵染细菌实验的有关叙述中正确的是 A.该实验说明了噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质 B.被35S标记的噬菌体是通过将其接种在含有35S的培养基中培养而获得的 C.采用搅拌和离心等手段是为了使DNA和蛋白质分离 D.选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA ;（2009广东高考）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是 A．重组DNA片段，研究其表型效应 B．诱发DNA突变，研究其表型效应 C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递;烟草花叶病毒;探究 历程;DNA是遗传物质;一级分类;关于病毒遗传物质的叙述中，正确的是( ) A. 都是脱氧核糖核酸 B. 都是核糖核酸 C. 脱氧核糖核酸和核糖核酸 D. 有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸 组成植物细胞质遗传物质的基本单位是（　） 　A.4种脱氧核苷酸　　B.4种核糖核苷酸 　C.5核苷