专业课程设计(2011.4).ppt

“专业课程设计”交流 “专业课程设计”交流 … …教学载体选择 … …学习情境描述 … …考核方案设计 3 … …课程标准设计 … …核心课程描述 * 1、核心课程描述 课程描述的三个要素: 学习目标 学习内容 学习时间 　行动领域　 　课程　 学习目标 学习内容 职业能力 工作内容 依据 职业教育 课程的本质： 学习的内容是工 作、通过工作 实现学习 * 1、核心课程描述 行动领域 课 程 能力B 能力F 能力C 能力A 能力B 能力C 能力D 能力A 能力E 典型工作任务1 典型工作任务2 典型工作任务3 学习目标A 学习目标B 学习目标C 学习目标D 学习目标E 学习目标F 学习内容① 学习内容② 学习内容③ 学习内容④ 学习内容⑤ …… ●●● ●●● 参考国家职业标准 * 课程的描述： 学习目标的描述与职业行动领域直接相联系。 学习目标的描述与工作和学习内容相联系。 学习目标与工作和学习内容之间应遵循“逐次渐进的原则。 尽量使用 “能”或“会”等用语来表述。 学习内容描述：完成学习目标所需的内容。 1、核心课程描述 * 举例 1、核心课程描述 * --以楼宇智能化专业为例 课 程2 入侵报警系统施工与维护 第1学期；建议课时：18*6W 学习目标：学生应了解自己所从事工作的任务、工作要求、所进行的活动及工作流程。能合理安排入侵防盗安装、调试、检测、维护工时；能理解入侵防盗系统的工作原理； ……能正确使用专业术语进行表达和交流；具有安全操作的责任意识； 学习内容：……图纸识别；……组件的功能、性能；系统安装；……系统调试、检测；设备使用；使用方法讲解；设备维护；…文件整理、记录； * --以楼宇智能化专业为例 课程名称 1学期 2学期 3学期 4学期 5学期 6学期 门禁系统施工与维护 18*6 入侵报警系统施工与维护 18*6 摄像监控系统施工与维护 18*6 …… 注：教学周*周课时 * 举例 1、核心课程描述 * 2、教学载体的选择3、学习情境描述 ....学习情境的描述？ 4 ....学习情境的设计步骤？ 2 ....学习情境的设计原则？（载体的选择） 3 ....课程与学习情境的关系？ 1 * 课程与学习情境的关系 学习情境 课程内的“小型”学习单元，它要在职业的工作任务和行动过程的背景下，按照课程的目标和内容，进行教学转换。学习情境是具体的课程实施方案。--单元 课 程 和行动领域相对应、完成行动领域工作所必须学习的系统性内容（一个由职业能力描述的学习目标、工作任务陈述的学习内容、理实一体的学习时间表述的主题学习单元）.--课程 载体：项目、任务……，在做的过程中，知识、技能、态度高度融合。 * 课程与学习情境的关系 课程1 学习情境1 学习情境2 …… 学习情境n 课程2 …… 课程n 子情境1 子情境2 …… 子情境n 载体 载体 项目、任务…… * 学习情境的设计步骤 设计学习情境 列出并选择任务载体 细化课程 课程计划 学习情境的评价与实施 根据典型工作任务及工作过程分析结果,将课程能力目标和教学内容分解，将内容细化到知识点。 设计主体：老师 * 学习情境的设计步骤 学习情境是由一些任务或项目等作为载体。老师应该对实际工作的情境非常熟悉才能完成相应工作。因此要做企业情景分析。 注意 了解职业能力；收集工作任务和项目；了解企业生产对象，流程等；随着经济的发展，工作岗位的变动，应深入到工作岗位的细节，考虑潜在的因素。 校企合作 现场的真实任务或项目 真实的工作任务 学习型工作任务 * 学习情境的设计原则 职业成长性原则 区域经济适应性原则 前瞻性原则 工作过程原完整性原则 认知规律原则 理论实践一体原则 行动导向原则 学生中心原则 职业真实性原则 整体性原则 教学适应性原则 教学载体选择 * 学习情境的描述 ①教学目标 ⑥考核计划制定 ②内容确定 ⑤课时与教 师安排 ③教学方法选定 ④学习环境构建 学习情境 * 举例 * 举例 * 4、考核方案设计5、课程标准设计 考核方案设计：学习情境（单元）考核方案、整个课程考核方案。 课程标准设计：面向学生、教师，引导学生怎么学，指导教师怎么教。 1、参见辅助教材样例 2、师资培训标准样例 * 谢谢各位！ 1、当代德国职业教育主流教学思想研究……清华大学出版社……姜大源主编……ISBN 978-7-302-14659-9 2、职业教育学研究新论……教育科学出版社……姜大源著……ISBN 978-7-5041-3633-6 3、职业教育与培训学习领域课程开发手册……高等教育出版社……F.劳耐尔主编……ISBN 978-7-04-021677-6 * --以楼宇智能化专业为例 企业人才需求…… 毕业生岗位分布…… 安防系