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2014六年级第二学期语文期末考试模拟卷2 一、语言积累与运用 1、给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。 （1）矜(jīn jīng)持 （2）张灯结(jiē jié)彩 （3）剥削(xuē xūe) （4）卓(zuó zhuó)有成效 2、下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A、语重心长 饶有趣味 舍本逐末 峰拥而至 B、游手好闲 精兵减政 无独有偶 司空见贯 C、独出心裁 发愤图强 革故鼎新 美不盛收 D、知微见著 百炼成钢 集思广益 落荒而逃 3、下列句子中不含反义词的一项是（ ） A、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明 B、我看到了他乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸 C、即使在不幸的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢 D、敬爱的母校，在您的怀抱中，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。 4、下列句子中没有语病的一句是（ ） A、奶奶始终一贯非常简朴。 B、这本书的内容和插图都很美丽。 C、我们讨论并通过了中队活动计划。 D、这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。 5、下列句子理解有误的一项是（ ） A、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是说可怜的小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。 B、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”这句话说明种树的人已经给桃花心木浇够了水，桃花心木也不会再枯萎了。 C、“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。 D、“最后，把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理。”这句话把一个抽象的真理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 6、下列诗句与作者及诗的题目搭配不正确的一项是（ ） A、“世人苦被明日累，春来秋去老将至。”——钱鹤滩《明日歌》 B、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”——龚自珍《己亥杂诗》 C、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”——郑燮《竹石》 D、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 7、依次填如括号中的词语恰当的一项是（ ） （ ）我们是为人民服务的，所以，我们（ ）有缺点，就不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出都行。（ ）你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 A、因为 如果 只要 不管 B、因为 不管 只要 如果 C、因为 如果 不管 只要 D、因为 只要 如果 不管 8、依据提示填空 （1）“种树者 ，种德者 。”出自《 》 （2）“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。” 一句出自课文《匆匆》。 （3）文学家司马迁说过： ，或重于泰山， 。我知道 (人名)的死就是重于泰山的。 （4）“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”这句话采用了 和 的说明方法。 （5）世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。本学期我们学习了丹麦作家 写的《卖火柴的小女孩》和 国作家契诃夫写的短篇小说《凡卡》。 9、判断下列说法是否正确，对的画“ √ ”，错的画“ × ” （1）“附．和、薄．弱、摩．擦、裂缝．”这四个词语中加点的字都是多音字。（ ） （2）“除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。”一句话使用了拟人的修辞方法。（ ） （3）“一来一去，我摸着一些门道：有的喜阴；就别放在太阳地里，有的喜干；就别多浇水。”这句话中标点使用完全正确。（ ） （4）《邯郸学步》这个成语现在用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。（ ） 二、文言文阅读 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 10、解释加点的字 （1）使弈秋诲二人弈 （2）虽与之俱学