2014年江西国编教师笔试培训班.docVIP

2014年江西国编及特岗教师笔试培训课程 首先，给各位考生整理往年教师招聘考试教育综合易错题。在准备教师招聘考试时，考生们都会做真题，在这里将给大家解析历年教育综合客观题易错题，这是考生们出错最多的地方，也是华图学员经常询问的考题。笔者通过一些真题易错题的详细解读，给学员提供一些答题思路，力图解决大家的困惑，希望对大家有所帮助。 真题呈现：1、教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位教育目的论的代表人物是____（2010年第57题） A 爱伦·凯 B 卢梭 C 帕克 D 斯普朗格 考查点：教育目的价值取向，识记知识 解析： 教育学模块考查的知识点较细，代表人物的代表观点多以客观题的形式进行考核。不同教育目的的价值取向的代表人物是常考点，考生们大都记得一些重要教育家的教育目的的价值取向，但这一题提供的选项中，除了卢梭，其他三位人物考生们并不是很了解，因此增加难度。 首先要了解不同教育目的价值取向的代表人物，特别是个人本位的代表人物，再运用排除法解题，找出正确答案。个人本位论的代表人物:卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛奇、孟轲等。排除选项B。 爱伦·凯是瑞典女作家，关注妇女解放和儿童的权利及教育问题，她宣传资产阶级的自由教育，主张按照卢梭的自然教育原则改革教育，培养有理想和富于创造精神的“新人”。突出了教育的个人价值，是属于个人本位教育目的论的代表人物。 帕克是美国教育家，进步教育运动的创始人。帕克重视发展儿童个性，主张学校以儿童为中心。他强调说：“儿童必须是教育经验的中心，所教的每件事都必须对儿童有意义”。是典型的个人本位论者。 爱伦·凯、卢梭和帕克都是个人本位论的代表人物，因此正确答案是D。 斯普朗格是文化本位论代表人物，基本观点是：强调用文化来统筹教育、社会、人三者之间的关系，认为教育活动就是一种文化活动，教育目的的制订应围绕着文化这一范畴来进行。 知识链接： 社会本位的代表人物:孔子、涂尔干、斯宾塞和孔德等 2、标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：____。（2011年第6题） A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 考查点：教育学的产生与发展，识记知识 解析： 教育学的发展这一章里涉及很多的人物以及著作，知识点较为零散，含有“标志”，“最早”，“首次”，“第一次”等字眼的知识点是客观题的常考点。 《学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作。 赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。 夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。是近代独立形态教育学的开端。 洛克的《教育漫话》集中反映了其绅士教育思想。 这一题考生们容易混淆B和C，我们要抓住关键词“规范”，即可排除C，规范教育学或科学教育学的著作都是赫尔巴特的《普通教育学》。 知识链接： 夸美纽斯是教育学之父 赫尔巴特是科学教育学之父 培根首次把教育学作为一门独立的学科提了出来 昆体良的《雄辩术原理》是西方第一部教育著作，也是世界上西方最早论述教育问题（教育法）的著作。 3、“人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是_______的重要性。（2012年第14题） A、遗传 B、环境 C、改变 D、学习 考查点：影响身心发展的因素，识记知识 解析： 古诗词或是名言名句所体现的教育思想、观点、原则会结合知识点进行考查，不仅考查对知识点的识记，还考查了考生对知识点的理解。首先要知道古诗词的原意，“人之初，性本善，性相近，习相远”是指人在最初，本性是善良的，这样善良的本性大家都差不多，只是在成长过程中，由于后天的努力、生活环境和学习环境不一样，品行也就有了好与坏的差别。这里的“习”是指品行、习性，不同于学习。了解了原意就不难找出正确答案B。 知识链接： “建国君民，教学为先”反映了教育与政治的关系。 “君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的启发性原则。 4、胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的____观点来加以解释。（2010年第18题） A 正强化 B 负强化 C 给予惩罚 D 消退 考查点：斯金纳强化理论，概念辨析 解析： 正强化、负强化、惩罚比较 正强化 负强化 惩罚 方式 呈现刺激 撤销刺激 呈现厌恶刺激/撤销愉快刺激 结果 反应增加 反应增加 反应减少 消退：有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么此类反应在将来发生概率会降低。 通过题干可知学生不良行为的增加，是行为反应增加，排除C与D，此二者的行为反应都是降低。另外，老师对学生大喊大叫，是呈现刺激，因此正确答