2014高考历史1轮复习：模块综合纠错练(3).docVIP

模块综合纠错练（三） (时间：分钟　满分：分)一、选择题(本大题共14小4分共56分) 1《论语·里仁》中提到“君子喻于义小人喻于利”关于这一思想的评述不正确的一项是(　　)。 有利于培养高尚的节操 反映了儒家的道德观念 符合君主专制的政治需要 不利于商品经济的发展 解析　本题考查学生的分析理解能力。材料强调的是儒家核心思想“仁”批判的是“重利”的思想。这种思想有利于培养重义轻利的高尚节操反映了儒家的道德观念但是不利于 答案　C 孟子主张“民贵君轻”、董仲舒认为“君权神授”、黄宗羲则认为君主专制是“天下之大害”。以下对此解释正确的是(　　)。 儒学思想家的观点前后矛盾 三种主张都是社会转型时期的真实反映 孟子和黄宗羲都否定了君主专制制度 三种主张都发展了儒家思想 解析　孟子、董仲舒和黄宗羲都是儒学思想家由于他们所处的时代不同在对君主专制的认识上存在一定的差异但都是对A项不准确；董仲舒处于封建社会的早期不是社会转型时期错误；孟子虽然提出“民贵君轻”但并未否定君主专制项错误。 答案　D 《焚书·答耿中丞》说：“夫天性一人自有一人之用不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子则千古以前无孔子终不得为人乎？故为‘愿学孔子’之说者乃孟子自所以止于孟子仆方痛撼其夫而公谓我愿之欤？”李贽此话的含义主要是(　　)。 批判摧残人性的孔子思想 揭露道学家们的虚假面目 肯定人皆有独立思考 D．主张亲身实践并学以致用 解析　本题考查学生的阅读、分析能力。材料体现了李贽反对以孔子的是非为是非强调个人思想独立。 答案　C 有学者认为文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹。而路德的宗教改革思想则用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。在该学者看来文艺复兴与宗教改革的关系是(　　)。 相互促进相互影响 B． C．相互包涵性质不一 D．手段相同本质一致 解析　题干中文艺复兴为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹而路德的宗教改革思想表达了自由、平等的思想因此文艺复兴和宗教改革是相互影响相互促进的关系。 答案　A 英国历史学家李约瑟在1943年提出中国有“四大发明”的概念在其后1954年编著的《中国科学技术史》中更是认定“中国古代科学技术一直处于世界领先地位”。李约瑟的观点(　　)。 体现了 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析　本题考查学生分析、理解的能力。这一观点冲击了传统的“欧洲中心论”体现了新的全球视角的思想。同时这一概念大大增强了中国人的民族自豪感得到普遍的认可说法无法从材料中体现。 答案　A 牛顿的发现给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下(　　)。 直接推动天文学的革命 使人类彻底摆脱神学的束缚 促使人类开始关注现实生活 促成理性与思想的自由发展 解析　牛顿的发现使人类有了自信开始摆脱神学的束缚开始具有思考与判断的能力不再盲目崇拜。故选D项。 答案　D 李大钊在《我与世界》一文中写道：“我们现在所要求的是个解放自由的我和一个人相爱的世界。介在我与世界中间的家国、阶级(　　)。 自由主义和个人主义倾向 国家主义和个人主义倾向 个人主义和世界主义倾向 民族主义和世界主义倾向 解析　“我们现在所要求的是个解放自由的我”可以看出个人主义倾向；“家国、阶级、族界都是进化的障碍生活的烦累应该逐渐废除”可以看出世界主义倾向故选C项。 答案　C 年陈独秀在《青年杂志》撰文指出：“吾人果欲于政治上采用共和立(　　)。 批判新旧调和的主张传播社会主义思想 否定传统政治伦理建立真正的民主制度 抨击传统伦理纲常反对袁世凯复辟帝制 反对儒家等级观念调和中西文化的冲突 解析　通过材料可以看出陈独秀主张共和制反对君主制。思想上反对儒家传统思想提倡民主和科学进而建立真正的民主制度故选B项。 答案　B 9一般说来当帝国的权力来自一个人时它便软弱；而当它来自千百万人民时则强大……如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危亡那么这样的人民将是聪明的否则是愚昧的。这种观点的最早倡导者应是(　　)。 鸦片战争中新思想的代表人物 甲午战争后的资产阶级维新派 辛亥革命时代的资产阶级革命派 新文化运动中的激进知识分子 解析　从材料中“当帝国的权力来自……”可以看出作者主张保留君主从另外的材料又可以看出作者重视民力总之作者主张有限制的君权主张君主立宪 答案　B 何谓三民主义呢？简单地说便是民有、民治、民享。详细地说便是民族主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了(　　)。 三民主义的核心主张是民权主义 三民主义的理论来源是天赋人权 三民主义理论以民为本的思想 三民主义的前提是实现民族独立 解析　“三民主义是为人民而设的是为人民求幸福的”