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初中语文教学中语感培养 　　摘 要：语感是对语言文字的感受能力，是对语言的一种直觉思维能力，是一个人语文能力形成和发展的基础。随着初中语文教学改革的不断深入，语文教学中对于语感的教学成为了关键问题之一。本文有针对性提出了初中语文教学中语感培养的对策 关键词：初中；语文教学；语感；培养 语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力，反映学生的语文修养。语感敏锐者在听、读时，能迅速捕捉到言外之意；在说、写时能以丰富的语言准确地传递信息。因此，对学生语感培养，不仅有助于提高学生阅读、鉴赏文章的能力，而且有助于提高学生的语言表达能力。本文从以下几个方面探讨初中语文教学中语感培养的对策 一、训练朗读能力，感受语感 朗读是语感培养的基本方法，教师要用有效的方法去训练学生，朗读时要感情充沛，要求学生把自己的感情与作者的感情尽可能融为一体 （一）示范朗读。教师带着表情朗读，表达文章的思想感情。学生从教师的朗读中获取信息，感受文章的意蕴，进而萌发朗读的兴趣。如教学吴均的《与朱元思书》时，教师以充满轻松和喜悦的感情基调，以轻快的基本语调进行朗读，在各层次间停顿时力求做到音停意不停，语断情不断，便可将学生带进春天优美的景色中。学生被教师声情并茂的朗读所感染，便会忘情地沉浸在文章的优美意境中，产生强烈的朗读欲望 （二）让学生在朗读中养成吟诵的好习惯。教师在初中语文教学的过