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2015届高三年级八校联考语文答案要点及评分标准 一 阅读 80分 （一）（17分） 一、(17分) 1．隐含作者对这种“定义”的不赞同，(1分)为下文展开论述做准备。(1分) 2．(1)汉字结构的科学性、艺术性及书写出来的笔法、字法、章法(1分) (2)字体得以显示的“物器”、材料本身的质地、色调因素(1分) (3)书体形态与材料形态有机融合中显示出来的美(1分) 3．丢弃了文字内容(1分)而只专注文字的物态形式(1分)，不是一个完整的书法“本体”。(1分) 4．A (2分) 5．D (3分) 6．比如王羲之的书法《兰亭集序》法帖，从文化意义上看，那就不只是对他挥洒自如书法的欣赏，我们还能从书法《兰亭集序》的内容中，感受到作者的思想与情感，还能从他书写时出现的漏字、改字感受到他的随意和放松的心态 （内容近似即可，主要是体现对文化意义的认识）（4分，例子1 分，文化意义3分） [来源:学科网ZXXK] （二）（21分） 7、《藤野先生》(1分)； 《阿Q正传》(1分) 8、.答：①内容上，写出了鲁迅有为了理想敢于献身和“不懂变通”的执着精神；（1分）对待敌人和国人的缺点，有着彻底的斗争和无情的揭露、批判精神。（2分） ②结构上，领起下文，下文的文意皆是对此句的集中表现。（1分） 9、答：①爱憎分明。对敌人极富斗争精神，其抗争坚决彻底，绝不退缩妥协；对友人怀以敬慕之情。②具有批判精神，对国人的缺点总是毫无掩饰地加以揭露和批判，时时不忘教育和鞭策国人。（2分）③具有强烈的忧患意识和深沉的爱。对国家，具有强烈的忧患意识，担心其“沙漠化”；对国人，又具有深沉的爱，心怀怜悯之情。（答对1点2分，2点4分，3点5分） 10、（4分）A C 11、答案示例：“爱”是指先生对国家和民族深沉的爱，对受欺压的弱小者深切的同情，（2分）“憎”是指先生对敌人无情的揭露与鞭笞。（1分）如在《药》里，先生对华老栓、夏四奶奶等下层劳动人民有着深深的怜恤和关爱之情，（1分）而对封建制度和封建礼教则进行了无情的揭露和控诉，对“非人”的社会现实进行了深刻的剖析和批判（2分），这些都能体现先生“爱”和“憎”两方面的人生态度。（对“爱”和“憎”的阐释3分，结合作品分析3分。分析其他作品，言之成理即可） （三）（6分） 12、（1）杜鹃声里斜阳暮（2）香雾云鬟湿（3）宫阙万间都做了土（4）金就砺则利 （5）孤帆远影碧空尽（6）佁然不动（7）小人长戚戚（8）观千剑而后识器 （四）（7分） 13.（1分）七言绝句 14.黄鹂藏身于深树之中(1分)，是难以凭视觉直接看到的(1分)，只有凭听觉闻其声，才知道它的存在。(1分) 15.体现该诗主调的是独与幽两字。(1分)独说明作者是独自经行在荒山野渡之间，且与末句自字前后照应，贯穿全诗。(1分)幽字，意境深远，写黄鹂的鸣声，是为了衬托环境的幽静，如鸟鸣山更幽，唐诗经常采用这种反衬手法。(1分)俯看幽草，仰听黄鹂，这就把读者带入一个风景优美而寂静无人的野渡荒山。幽与独两字结合在一起，构成此诗的主调。(1分) （五）（16分） 16.（4分）（1）定罪（2）故交、老交情（3）给予财物（4）独占 17.（2分）A. 18.（5分）（1）如果确实在这里，此人是名士，明廷抓他难道是适宜的吗？“审”、“宁”、判断句各1分） （2）灾祸是由自己招来的，白白地牵连良善无辜，一人逃命，祸及万家，这样活下来也没有意思！（“作”“何以……为”各1分）[来源:学科网] 19、（2分）张俭逃亡孔褒全家争死表现人们对“党人”的同情和支持 20、要点：夏馥认为：如果因逃亡而连累他人，宁可不活。所以埋名隐姓，艰难求生，拒绝弟弟的求助；为了不牵累无辜的人。(2分)表明他的人格品性更在张俭之上。(1分) （六）（13分） 21、(2分)黄庭坚 22、(2分)独韦应物、柳宗元发纤浓于简古/寄至味于澹泊/非余子所及也。 23、(4分)有弦外之音，味外之旨(2分)美在咸酸之外(可以一唱而三叹也)(2分)或：其美常在咸、酸之外 24、发纤浓于简古，寄至味于澹泊。（2分） 25、以书法喻诗，(以书法作类比)在书法艺术与诗歌艺术的比照中，(1分)阐述自己的观点。（3分） 二 写作 70分 27．作文（略） 附译文 1. “张俭望门投止” [译文] 张俭在逃亡中十分困窘，看到人家的大门就要求进去宿住。人们敬重他的声名操行，宁愿遭受破家之祸也要收容。后来辗转流亡到东莱郡，住在李笃家里。外黄令毛饮带着兵刃来到李笃家，李笃请毛钦坐下来，说：“张俭负罪逃亡，笃怎能窝藏他？如果确实在这里，此人是名士，明廷抓他难道是适宜的吗？”毛钦就起来拍着李笃说：“蘧伯玉不愿自己一个人做君子，足下怎能独擅仁义呢！”李笃说：“现在我想把仁义分让出来，明廷就带走一半吧！