2015秋S版二年级上册语文第七单元教案(共10课时).docVIP

第七单元教学计划 一、单元内容： 本单元以“感受冬天的快乐”为中心进行组元，安排了四篇课文《古诗两首》、《冬爷爷的图画、《做灯笼》、《贺年片》以及《语文百花园七》。 二、单元目标： 1、认识49个生字，会写28个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、引导学生在朗读和背诵中积累语言感受诗的意境，体会梅花的品质和夜景的美。 4、从故事中了解科学知识。 5、让学生感受合作的必要，懂得和别人合作，愿意学习与别人合作。 6、从大自然中受到启迪，抒发对大自然，对祖国的热爱。 三、单元重难点： 重点：1、认识49个生字，会写28个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感悟课文的主要内容。 4、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。 难点：1、会写28个字。 2、背诵课文。 3、理解课文内容，感悟文中的道理。 四、课时安排：（10课时） 26、古诗两首………………………………………………2课时 27、冬爷爷的图画…………………………………………2课时 28、做灯笼…………………………………………………2课时 29、贺年片…………………………………………………2课时 语文百花园七…………………………………………2课时 教学内容 26、古诗两首—梅花 时间 第1课时 总73课时 课型 新授 主备人 崔金玲 二备 二备教师： 二备时间 上课时间 二备教师： 二备时间 上课时间 二备教师： 二备时间 上课时间 教学目标 1、认识“梅、墙、独”等8个生字，会写“讶、折、独”等6个字及以下词语：独自、梅花、暗香。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、体会诗中描绘的情境，感受梅花顽强的品格和夜雪的美。 教学重点 正确流利地朗读课文，背诵课文，初步了解古诗的意思。会认8个生字，会写6个生字。 教学难点 初步了解古诗的意思，体会诗中描绘的情境。诵读课文。 教学方法 讲授法、对话法 教学准备 挂图、生字卡片、 教学环节 教与学活动 二次备课 一、创设情境，导入新课 1．师：同学们，谁能说说自己见过的哪些花是在严寒的冬天开放的？（引导学生说说梅花的特点。） 2．欣赏僻静的墙角，几枝雪白的梅花凌寒绽放。 3．板书课题、齐读课题。 4．作者简介：王安石，宋代诗人。 二、以多种形式读课文，理解诗意，感受梅花的品格，体会诗人赞美梅花的思想情感 。 1.借助汉语拼音自由读课文，要求读准字音，读通顺。 2教师范读课文。 3.自由朗读课文。 4.请同学用自己的话说说诗意。 词语提示：数枝：几枝。 凌寒:冒着寒冷。 遥：远。为：因为。 教学环节 教与学活动 二次备课 5.展示诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”。 请同学朗读后说说对“独自”的理解。 6.小组合作讨论：诗人说，远远地就知道那不是雪而是梅花，因为有缕缕清香飘来。想一想，这是赞美了梅花的什么？ 7.有感情的诵读全诗。试背。 三、识字写字 1．指名读生字：梅、墙、独、遥。 2．打乱顺序展示生字卡片，学生抢读。 3．在小组内说说自己识记这几个生字的方法。 4．用生字组词。 5．写字。每个字先由教师范写指导，然后学生在田字格写两遍。指导要点： 梅：“母”部的笔顺。 独：反犬旁的弯钩既要弯，又要立起来， 暗：日字旁要窄。 香：“禾”部要扁宽，撇、捺要舒展。 板书设计 26 古诗两首 梅花 凌寒 不畏严寒 不是雪 洁白如雪 暗香 幽香远飘 教学反思 教学内容 26、古诗两首 时间 第2课时 总74课时 课型 新授 主备人 崔金玲 二备 二备教师： 二备时间 上课时间 二备教师： 二备时间 上课时间 二备教师： 二备时间 上课时间 教学目标 1、认识“梅、墙、独”等8个生字，会写“讶、折、独”等6个字及以下词语：独自、梅花、暗香。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、体会诗中描绘的情境，感受梅花顽强的品格和夜雪的美。 教学重点 正确流利地朗读课文，背诵课文，初步了解古诗的意思。会认8个生字，会写6个生字。 教学难点 初步了解古诗的意思，体会诗中描绘的情境。诵读课文。 教学方法 讲授法、对话法 教学准备 生字卡片、课文插图 教学环节 教与学活动 二次备课 一、猜谜语，导入新课 1、猜一猜： 我是水，我会变。太阳一晒，就变成汽升