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专科护士培训相关制度 手术室　　严敏 护士培训发展新趋势 1、建立多层次、多专科、与岗位结合的临床护士培训机制。 2、与护士个人职业生涯发展和专科人才建设结合。 3、要形成长效的临床教育机制。 专业护士核心能力与培训意义 为不同层级护士提供专业行为标准 为护士提供专业成长进步阶梯 为管理者临床护士分层级的依据 为评价护士训练成效提供专业依据 “专业护士”—— 是指接受过护理教育并在医院或社区从事护理工作的专门人士。护士毕业后进入临床，必须经过严格的临床训练才能成长为一名合格的专业护士。因此，专业护士是一个动态、不断成熟与成长的概念。 “核心能力”—— 　　是指不同专业类型、不同职级、不同岗位的护士，在担当专业性护理工作中的各种预期角色时，为确保专业性工作任务完成及其质量所需具备的知识、技能和态度的总和。 护士专业成长进步阶梯 岗位职级 初级 责任护士 高级责任护士 (专业护士） 专科护士 培训内容 三基三严 通科基础/ 专业基础 专业强化 专科训练 六个专业护士 血液净化专业护士 手术室专业护士 急诊专业护士 ICU专业护士 助产士专业护士 产科专业护士 培训对象 1、新毕业护士：完成专科定位前有关科室的临床轮科，接受不少于1年的通科护士规范化培训后进入ICU、急诊、手术室、血透室、助产、产科等专科的新护士。 2、从其他科