2016-2017新课标创新语文总复习第二单元古代诗歌鉴赏.docVIP

复习方案第1步|诗歌鉴赏能全面而深入地考查考生语文素养和鉴赏能力古代诗歌阅读作为高考阅读必考题也就成为一种必然。但是考生诗歌鉴赏题得分普遍较低究其原因在于考生读不懂诗歌思路不清晰答题不规范；而读不懂是根本的、主要的原因。我们采用步骤导引、分条列举、层次分析的方法为考生在短时间内快速读懂诗歌提供方法。　 步骤1　　　　抓标题1．把握标题信息标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体是我们理解诗歌的重要切入点。标题可以负载以下信息：(1)揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨；(2)交代写作缘由3)奠定作品的感情基调；(4)揭示作品的线索；(5)表明诗歌的题材；(6)暗示诗歌的表达技巧。如： 卷别 诗题 重要信息 年新课标卷Ⅰ 发临洮将赴北庭留别 ①交代了出发的地点(临洮)；②交代了前去的地点(北庭)；③奠定了诗歌的感情基调(留)。 2015年新 课标卷Ⅱ 残春旅舍 ①交代了时间(残春) 2015年 福建卷 秋夜纪怀 ①交代了时间(秋夜)；②暗示了诗歌的内容(怀)。 2014年 四川卷 秋暮吟望 ①点明了时间(秋暮)；②交代了诗歌的内容(望)；③暗示了诗歌的感情基调(吟)。 2014年 广东卷 望江怨 送别 ①交代了诗歌的题材(送别诗)；暗示了全词的感情基调(怨)。 1．阅读下面的诗歌题目指出从诗歌题目中读出的重要信息。(1)《淮上与友人别》答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)《哭　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3)《惜牡丹花》答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(4)《夜泊牛渚怀古》答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(5)《左迁至蓝关示侄孙湘》答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：(1)①交代了写作对象(友人)；②交代了地点(淮上)；③点明了诗的题材类别(送别诗)；④暗示了写作原因(送别)。(2)①交代了写作对象(晁衡)；②揭示了全诗的感情基调(哭)；③暗示了诗的类别(咏怀诗)。(3)①交代了写作对象(牡丹花)；4)①交代了时间(夜)、地点(牛渚)；②暗示了诗的类别(怀古诗)。(5)①交代了写作缘由(左迁)、地点(蓝关)和特定读者(侄孙湘)；②暗示了诗的类别(贬谪诗)。带着标题去读诗有些标题并不一定蕴含着那么丰富、全面的信息而是留下了空白点这个空白点给我们留下了猜想、揣摩诗的内容的空间使我们很容易较快地深入到诗的内容中去。以刘禹锡《秋日题窦员外崇德里新居》(2015年江苏卷)为例：长爱街西风景闲到君居处暂开颜。清光门外一渠水秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗多栽红药待春还。莫言堆案[注]无余地认得诗人在此间。【注】　堆案：堆积案头谓文书甚多。 读标题 ①时间是秋日；②人物是窦员外；③地点是崇德里新居；④事件是为朋友新居题诗。 猜想 ① 读诗 我们在诗中看到了“长爱街西风景闲到君居处暂开颜”。 (点题) ②标题里有“秋日”诗中却只字未提这是为什么？作者又为什么写“松树和芍药”呢？ ③作者仅仅是为了抒发观赏新居时的闲适愉悦之情吗？绝对不是你看“莫言堆案无余地认得诗人在此间”这两句除了夸赞主人还有什么言外之意呢？(也是作者自指写出了宾主的志同道合)。再联系写作目的就可另外古人还有一个写作习惯通常在诗的开头一两句就破题、点题。这样我们就可以依据标题了解开头的内容。 2．阅读下面这首宋词回答问题。乌陆　游纨扇婵娟素月纱巾缥缈轻烟。高槐叶长阴初合清润雨余天。　　弄笔斜行小草钩帘浅醉闲眠。更无一点尘埃到枕上听新蝉。(1)题目提供信息：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)题目引起的猜想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3)读诗引起的猜想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(4)翻译诗歌正文：