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小组合作在初中英语口语教学中应用 　　摘要：在新课程改革的推动之下，初中英语口语教学改革进程逐步加快，其中对于学生语言实践应用能力的要求大大提升，倡导以学生体验为核心的学习方式，以便提高学生的综合素质。合作学习就是其中一向科学高效的学习方式，能够通过小组之间的分工交流和共同探讨，极大地提升学生的学习效率，丰富学生的英语口语学习体验。本文将重点就如何将小组合作学习应用到初中英语口语教学中进行探讨，从而保障教学的高效性 关键词：初中；英语；口语教学；小组合作；运用 小组合作学习是一种创新型的学习模式，有助于启发和开拓学生英语思维和知识视野，提高学生的合作能力和创新能力，为学生英语口语素质的提高打下坚实基础。对此，初中英语教师要提高对小组合作学习的重视程度，充分认识到小组合作学习在学生口语训练和口语教学质量提升方面起到的作用，并运用先进的教育理念来研究和实践将小组合作教学应用到口语教学当中的有效策略，努力构建初中生的良性学习模式 一、小组合作在初中英语口语教学中的作用 小组合作学习是一种创新性的学生学习模式，对于初中生英语口语能力的提升有着重要意义，而将其应用到英语口语教学当中正是能够发挥以下几个优势：第一，增强学生主体性。在小组合作学习模式当中，学生是一切学习活动的主人，而且小组各个成员共同为目标的实现而进行明确分工和共同进步，也使得学生的主体性得到有效发挥。学生在合作当中更愿意承担责任，能够掌握住学习的自主权，也可以进一步激发学生的学习兴趣和动机，改变过去灌输式的英语口语教学模式，让学生的主体地位得到真正实现，并构建起师生平等合作的和谐关系。第二，提高学生合作技能。合作技能是初中生不可缺少的基本技能，也是学生今后适应社会必须具备的能力。在小组合作学习环节，学生可以从多个方面了解其他成员的看法，也可以在和他人的交流互动当中取长补短，共同学习和提高，而且学生的团队合作精神和集体主义观念也能够得到加强，从而极大地完善学生的心理素质和思维品质，推动初中生的健康发展。第三，提高学生学习能力。初中英语口语学习中涉及到大量的英语知识，而知识的学习需要理解运用以及内化，以便更好的巩固记忆和内化知识。小组合作学习的方式能够让学生在其中进行思维和情感的交流，找到恰当的学习方法，提高学生的英语口语学习能力 二、小组合作在初中英语口语教学中的运用策略 （一） 课前自由对话中的小组合作 初中英语口语课之前的free talk是口语教学的重要组成部分，这也是构建活跃课堂氛围，调动学生学习兴趣以及引导学生快速进入学习状态的有效策略。在课前自由对话环节，教师可以引导学生以小组为单位展开针对日常生活情景的表演或者是英语对话，侧重于对英语口语技巧的训练对所学英语知识的应用，最大化地发挥小组合作的应用价值。在课前自由对话环节，教师要加强自身的指导，同时要注重把握学生free talk的方向，这需要教师能够提前为学生布置任务，以便教师能够让学生在课前通过小组合作的方式来做好表演或者对话之前的准备工作，如果在小组合作中遇到学生难以解决的问题，还可以寻求教师的帮助，能够更好地确保英语口语训练的质量。虽然课前的free talk时间并不长，但是却是增强学生口语素质和能力的重要方法，能够在潜移默化当中锻炼学生的英语口语表达能力，不仅能够提升学生的英语兴趣，强化学生的自信心，还可以真正为学生搭建起展示口?Z能力和发挥自身才华的平台，从而极大地丰富学生的学习体验。教师在为学生选择free talk的话题时要尽可能地贴近学生的日常生活，也可以是当前的热点话题、时事、人物介绍等。例如，关于外星人的话题一直是学生比较感兴趣的，那么教师就可以为学生布置与外星人相关的话题讨论让学生用小组合作的方式来积极讨论最后展示小组成果。有的小组选择编写与外星人有关的小故事：I had a very unusual experience on Saturday night. When I walked down the street， a UFO landed right in front of me. I was too scary to run away. I shouted loudly， but nobody answered me. At that time， an got out and left me. I decided to follow it to see where it was going. Unluckily， I couldn’t find it. Isn’t that amazing！从中能够看到学生的创造力，也体现出小组合作学习的巨大作用 （二）课堂情境教学中的小组合作 情境教学是一种重要的初中英语口语课堂教学方法，其内容是根