3年级语文阅读训练(1).docVIP

阅读训练（一） 【教学目标】 1、培养习惯，读懂文章后再动笔。 2、从句到段认真读，边读边想认真读。 3、分清段落，理解每段的意思。 4、归纳内容，体会文章情感。 【教学重难点】 重点：读懂文章，理解每段的意思，学会归纳内容，体会文章情感。 难点：按照阅读方法完成阅读能力测试题和课后巩固题。 【教学内容】 第一部分 学会依序读书 目的和要求 我们升入三年级以后，可以凭借学过的词语阅读一些小短文了。怎样把一篇短小的文章读明白呢？我们要养成良好的阅读习惯，学会依序读书。依序读书，不但能够了解文章所写的内容，而且还能从中培养我们的阅读能力。 依序读书的要求是： 1、从句到段认真读。 阅读一篇短小的文章要认真读。读一读，看一看，段里有几句话，每句话写的是什么意思；读一篇文章，看一看有几段，每段写了什么内容，又是怎样连段成篇的。读，是懂的基础。下马观花认真读，才能了解文章所要表达的意思。 2、边读边想深入读。 阅读时不仅要眼看，还要心想。眼睛看着文字，心里就得琢磨：这句话、这段话是怎样写的，为什么要这样写？这样就能把文章所要写的内容、说明的道理，弄清楚，理解透。 三年级小学初学阅读，要把文章读明白上下功夫。 阅读的方法 阅读的方法是多种多样的。随着同学们年级升高，阅读经验不断丰富，可以创造出许多个性化的阅读方法。对三年级小学生来说，我们提倡“三步阅读法”。 怎样用“三步阅读法”读懂一篇短文呢？请你阅读下面的一篇文章： 一个铜钱 我国唐代有个著名的文学家叫韩愈（yu），小时候他在家乡的私塾（shu）读书。 有一天，老师给每个学生一个铜板，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把教室装满。放学以后，学生们都到集市上去了。 第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可是，谁买的东西都不能把教室装满。老师很失望。 一会儿，韩愈来了，只见他从袖（xiu）子里取出一只蜡烛。老师高兴地连连说：“好！好！韩愈真聪明，你买的东西准能把教室装满。” 读懂这篇文章内容，我们可以分这样三步进行： 1、通读全文，扫除文字障碍。 阅读一篇文章，先要从头到尾读一遍，初步了解主要内容。在阅读的时候，我们会遇到一些生字新词的“拦路虎”，妨碍我们深入地理解文章的内容，为此，我们要勤于查字典，扫除文字障碍。 2、分清段落，理解每段的意思。 通读一篇文章以后，还要看一看全文有几个段落，然后一段一段地读，想一想，每一段写的主要意思是什么。 这篇文章分4个自然段，按照事情先后顺序来叙述，写了一个完整的故事。每段写的主要意思是： 第1自然段：写韩愈小时候在家乡私塾读书。 第2自然段：写老师给每个学生一个铜板，让他们买一样东西，把教室装满。 第3自然段：写同学们买来的东西让老师很失望。 第4自然段：写韩愈买来蜡烛，能把教室装满。 3、归纳内容，体会文章情感。 理解了文章每段所写的意思，还要进一步归纳出全文的主要内容，体会出文章所要表达的情感。归纳文章的主要内容，就是会用简洁的语言，说说文中写的是什么。之后还要深入领会作者写这篇文章的目的和意义，这就是文中的情感表达。这就是阅读的第三步。 《一个铜钱》这篇文章的主要内容是什么呢？我们把每段的主要意思综合起来，就可归纳出主要内容。这就是： 韩愈小时候在家乡私塾读书。一天，老师给每个学生一个铜板，让他们买一样东西把教室装满。同学们买来的东西让老师失望，韩愈买来的蜡烛能把教室装满。 那么，这篇文章表达了怎样的情感呢，作者想告诉我们什么呢？我们要开动脑筋想一想作者写文章的目的，心中要多问几个“为什么”。如：韩愈为什么要买来蜡烛呢，他买的东西为什么和其他同学不一样？经过分析思考，我们会知道韩愈是一个聪明的孩子。遇事他能多分析、多思考，所以能够解决问题。 第二部分 阅读能力测试 第一例 做贺卡 今天是爸爸的生日，我给爸爸做贺卡。我先找出一张天蓝色的硬纸片，再从收藏的糖纸上剪下猴王孙悟空。我把猴王贴到纸片上，然后，用彩笔在猴王的金箍（gu）棒上添了几笔，仿佛孙悟空举起了一支生日蜡烛。最后，我把纸片翻过来，写上“亲爱的爸爸，祝您生日快乐！”我把这张贺卡放在生日蛋糕旁，心里美滋滋的。 写出“仿佛”的近义词。 仿照例子，写出3个词。 例：美滋滋（ABB） (1) (2) (3) 3、这段文章有 句。从第 句到第 句是写做贺卡的过程。表示顺序的词有 、 、 和 。 4、写出段的主要内容。