5年级班语文上册教学计划付亚男.docVIP

五（1）语文上册教学计划 一、教学内容： 　　　　教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 二、教材分析： （一）教材简析： 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾·拓展由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。 　　　本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是：　　 （1）专题组元的角度更加灵活多样；　（2）加强整合的编写目的更加明确；　（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；　（4）强化导学功能，引导学生思考；　（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；　（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 （二）教材重难点： 1、重点： （1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。学习浏览，根据需要搜集信息。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。能策划简单的社会活动，学写活动计划。 让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感七、教学进度表： 周次 时? 间 教?????学???? 内???? 容 课时安排备? 注 1 ～9.1、窃读记 2* 小苗与大树的对话 3、走遍天下书为侣 2 2 2 ? 2 9.10～9.14* 我的长生果 口语·习作一 回顾·拓展一 2 1 2 1 ? 3 9.17～9.5、古诗词三首 6、梅花魂 7* 桂花雨1 3 1 1 ? 4 9.24～9.8* 小桥流水人家9、鲸 口语·习作二 回顾·拓展二 3 2 5 .1～10.国庆节放假 6 10.8～10.10* 鼠11、新型玻璃 12* 如没有尘土 口语·习作三 1 1 3 22 1 7 10.1～.21 回顾·拓展三 13、钓鱼的启示 14* 通往广场的路不止一条 2 1 3 ? 8 10.～10.215、落花生 16、*珍珠鸟 口语·习作四2 2 1 1 ? 9 10.29～1.4 回顾·拓展四 《遨游汉字王国》制定计划 2 1 3 ? 10 11.～11.17、地震中的父与子 “我爱你，汉字”分组活动2 1 2 1 ? 11 11.12～11.1“我爱你，汉字”分组活动 活动交流 阅读材料·活动评价 2 2 2 ? 12 11.1～11.218* 慈母情深 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 20* 学会看病 2 2 2 ? 13 11.2～1.2 回顾·拓展六口语·习作六 21、圆明园的毁灭 1 2 1 2 ? 14 1.3～12.22、狼牙山五壮士 23* 难忘的一课 24* 最后一分钟 3 2 1 ? 15 12.10～12.1口语·习作七 回顾·拓展七 25、七律·长征 2 1 1 2 ? 16 12.17～12.26、开国大典 27* 青山处处埋忠骨 28* 毛主席在花山3 2 1 ? 17 12.24～12.口语·习作八 回顾·拓展八 2 2 1 1 ? 18 12.～1.复习迎考3 2 1 19 1.7～1.复习迎考 5 ? 20 1.1～