教学环节详解.doc

年级、学科 七年级、语文 课程名称 古诗文阅读教学 《水调歌头》 课时安排 1课时 教学方法 观察法、朗读法、联想法、自主学习1、品味富有表现力的语言，养成良好的诵读诗词的习惯。 2、通过联想和想象感悟本词情景交融的意境，培养学生的联想和想象能力。 3、作者所表达的思想感情。 初步学会自主、合作、探究的学习方式。 5作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达、积极向上的人生态度。1、学会采用多种方法收集和阅读自己需要的资料，并对资料进行初步整理、分析。　　 2、通过联想和想象感悟词的意境，培养学生的联想和想象能力。 3、品味富有表现力的语言，养成良好的诵读诗词的习惯。1.学习欣赏古词的方法。 2.初步学会自主、合作、探究的学习方式。作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达、积极向上的人生态度。 图2-1 教学过程流程图 教学环节 教师活动 学生活动 简易多媒体的朗诵） 配乐朗诵 提出问题：说说这首词表了什么的情怀了哪些“月”的诗词的情怀望明月，低头思故乡 4. 交流作者资料及写作背景 讲授新知 1. 朗诵感知 播放配乐朗诵动画 欣赏朗诵 1.播放动画，朗诵诗词 教师让学生观看动画，欣赏配乐朗诵，感受诗词的意境，然后跟读课件中的诗词，引导学生逐步感知古诗词的意境，为开展古诗词学习营造良好的学习氛围。 2.教师创设情景，朗读训练。 1、个别学生模仿跟读 2、全班跟读 3、精彩朗诵 教师利用简易多媒体环境中的电视机呈现课件诗词，辅助学生配乐朗诵。 3.诗词学习 采用图片配诗词的活动，促使学生将抽象的诗词具象化 学生自主思考， 教师通过电视机演示课件，组织学生进行有感情的朗诵。培养了学生抽象思维能力、运用语言的能力和合作交流能力，提高了课堂的教学效率，增加了课堂的丰富性。 4.提炼总结。。 5. 品赏探究 呈现动画图片 学生结合动画图片深层次理解诗词含义 拓展迁移 随堂提问、练习 根据所学，完成练习题 利用电视呈现 通过简易多媒体教学环境为学生呈现视频、动画、图片并适时引导学生随堂练习，巩固了新课知识，培养了学生的归纳总结能力，增加了课堂的趣味性，提高了课堂效率，使教学过程更加流畅。 2.用“明月”、北京、奥运、福娃”四个字写一句话 随堂写作，分享作品 呈现图片，提出问题 知识拓展迁移 学习这首词能够帮助学生正确面对困难