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思想政治课审美教育探究 　　摘 要 我国的教育已经从应试教育的局限中逐渐走出来，它正逐步走向素质教育。这时“美育”得以凸显，美育的实质是培养“全面发展的人”的审美教育。高中思想政治课的实质是一门德育课程，审美教育在此过程中将产生不可小觑的作用。本文将对思想政治课的审美教育进行初步探究，主要从思想政治课的审美教育的内涵、所面临的困境及实现途径和实现意义四个方面进行初步探究 关键词 高中 思想政治课 审美教育 Abstract China’s education has gradually come out of the limitations of the examination oriented education， it is gradually moving towards quality education. At this time， “aesthetic education” has been highlighted， the essence of aesthetic education is to cultivate the aesthetic education of “all-round development”. The essence of Ideological and political course in high school is a moral education， aesthetic education in this process will produce the important role. This article will carry on the preliminary research to the ideological and political course aesthetic education， mainly from the ideological and political course aesthetic education connotation， the facing difficult position and the realization way and the realization significance four aspects carry on the preliminary inquisition. Keywords high school； Ideological and political theory course； aesthetic education 1 高中思想政治?n的审美教育 早在我国古代就很重视艺术的感染作用，如春秋时期的孔子，他主张“文质彬彬，然后君子”，强调从外到内都要发展，才能符合“君子”的要求。而要达到“君子的人格”标准，就需要融入审美教育。再如近现代的蔡元培，他在教育方针中明确了美育的地位，更全面地阐述了美育 思想政治课不仅是一门思想政治理论的德育学科，也是一门具有情感属性的学科。思想政治教育在马克思主义思想的指导下，逐渐把审美教育的内容融入其中。其最初的形式主要通过思想政治教学的艺术展现出来，这种侧重于从方法论来美化思想政治教育的做法，以及美学的审美价值在思想政治教育中的应用，主要通过艺术的形式实现 思想政治课中的审美教育是在思想政治课的视野下丰富了审美教育的内涵，使思想政治课与审美教育相融合，也就是德育与美育的结合。换言之，思想政治课不是枯燥乏味的理论课，它也是富有情感的课程，应该有美的体验，应该加入审美教育的思想 2 高中思想政治课的审美教育困境 在应试教育背景下，当前学校、社会和家长更多地关注高中学生的考试成绩，一定程度上忽视了培养学生全面发展的素质教育。而审美教育作为素质教育中的重要组成部分，在这种社会背景和社会心理之下更容易被忽视 目前，在学校中并没有独立的审美教育课程，所谓的审美教育或者更多体现在教育教学的理念和规划上，或者寄栖于一些学科、课程之中，而以高中学生的思想品德培育为宗旨的思想政治课教学之中，审美教育也往往只是一种构成要素，而不是教育教学理念，并与思想政治课教学相脱节。反思目前高中思想政治课教学效果不甚理想，不能满足高中学生思想品德培育提升以及全面发展的需求，其中一个不可忽视的因素，就是思想政治课教学没有真正和美育相结合。因此，在思想政治课教学中融入审美教育，已经成为一个具有重要价值的理论与实践课题 3 高中思想政治课中审美教育的实现途径 3.1 提高教师的审美素养 教师素质在教师的综合能力中占有重要作用，尤其是政治教师更要重视自己的素质，要在思想政治课教学中融入审美教育理念。这就要求思想政治课教师要提高自身的审美素养，只