汽车运用与维修专业国家专业教学标准开发的特殊问题研究.pdfVIP

ZHUANTIYANJIU专题研究 汽车运用与维修专业国家专业教学标准开发的特殊问题研究 口郭月兰 摘 要：对汽车运用与维修专业国家专业教学标准开发的特殊问题研究．不仅能使专业教学标准开发 更好地和教学实践相吻合。而且能使专业教学标准开发在体现职业教育一般课程开发原理和技术的同时， 更好地体现其专业人才培养特色。汽车运用与维修专业国家专业教学标准开发的特殊问题研究是从分析 汽修人员职业活动的特殊性为出发点的。具体包括职业活动范围广、技术性和服务性相结合、日常性工作 和特殊性工作相渗透、技能复杂程度差异大、技术更新速度快、技术标准要求高六个方面。这些特殊性在国 家专业教学标准开发中的合理化设计是需要研究的问题。 关键词：汽车运用与维修专业；职业活动；国家专业教学标准 为职业教育课程与教学、职业教育教师教育。 基金项目：国家社科基金教育学“十二五”国家一般课题“职业教育国家专业教学标准开发基础理论与 技术规范研究”(编号：BJAl20080)，主持人：徐国庆。 中图分类号：G710 文献标识码：A 汽车运用与维修专业是职业学校设置很广泛 依据的．而职业能力是在具体工作岗位上完成特定 的专业．随着国家汽车行业的迅猛发展，加之计算 任务表现出来的。因此．汽车运用与维修专业国家 机技术的“井喷式”应用．汽修人才的紧缺性和重要 专业教学标准开发有必要研究汽修人员职业活动 性越来越突出．其人才培养的技能性和专业性要求 的特殊性以判定其职业能力．为专业教学标准的科 也愈来愈高。但目前汽车运用与维修专业的专业教 学开发提供重要参考。 学标准开发主要停留在部分省市和院校层面，而且 (一)职业活动范围角度 在开发过程中，形式各样、体例各异，缺乏统一的标 职业活动范围广是汽修人员职业活动的显著 准。因此。有必要把各省市的专业教学标准开发技 性特点。 术上升到国家层面．开发一套具有严谨性、规范性、 首先．4s店的出现使汽修人员的职业活动范 国际性的职业教育国家专业教学标准。 围不仅涉及到汽车故障的技术性修理．而且还延伸 为了提高汽车运用与维修专业国家专业教学 至销售、零配件处理、售后服务和信息反馈等领域， 标准开发的技术性和科学性．除了要利用职业教育 服务性要求大幅度提高。其次，由于汽车电子控制 课程开发的一般原理和技术之外．还需要深入挖掘 技术的出现和机电一体化程度的不断提高．汽车维 专业教学标准开发的特殊性．以便把一般原理和特 修技术发生了革命性的变化．对汽修人员技术的综 殊性相结合．使专业教学标准开发更好地体现人才 合性要求也随之提高．这主要表现在汽修人员不仅 培养特色．更好地和教学实际相吻合。要研究专业 要掌握传统汽车行业的发动机维修、底盘维修和机 教学标准开发的特殊性．首先要从分析这类人员职 电设备维修。还包括车身修复、钣金、涂装等。最后。 业活动的特殊性出发。 传统汽修岗位因技术的不断变化正在减少或逐步 一、汽修人员职业活动的特殊性 消失，智能型工作岗位正在不断增加。汽修人员的 笔者所指的汽修人员主要是依据实际工作岗 职业活动范围从汽车维修逐渐扩展到汽车销售、汽 位进行划分的．具体是指在生产和服务等一线工作 车评估以及汽车保险服务等．现在更是出现了个性 的汽车机修工、电修工、钣金工、涂装工、保养操作 化售车和集拍等服务活动。因此．在汽车运用与维 员、整车和零部件销售员、售后服务接待等应用型 修专业的国家专业教学标准开发中．应该依据汽修 技能人才。专业教学标准开发是以职业能力标准为