第一单元 生物和生物圈.ppt

两个盲区: (1)并不是所有的生物都需要吸入氧气:制作泡菜利用的乳酸菌不需要氧气。 (2)并不是所有的生物都能生长和运动:钟乳石能生长,机器人能运动,但二者均不属于生物。 【解析】选B。本题考查对照实验的设计及变量的控制。对照实验要求保持唯一变量,即除变量不同外,其他条件都必须相同,温度和湿度是两个不同的变量。 【变式训练】(2013·益阳中考)下列表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是(　　) 含羞草受到触碰时叶片合拢 生物能对外界刺激作出反应 D 人体排尿 生物需要排出体内废物 C 庄稼需要浇水、施肥 生物能进行呼吸 B 兔吃草,猫吃老鼠 生物生活需要营养 A 实　例 生物的特征 选项 B 总复习 第一单元　 生物和生物圈 5、生物能生长和繁殖 1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 一、生物的特征 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 知识点二、调查我们身边的生物 按形态结构特点分 按生活环境分 按用途分 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 作物 宠物等 家畜 家禽 知识点三 生物与环境的关系? 1.生物的归类 2.影响生物生活的两大因素: (1)非生物因素:_____________等。 (2)生物因素:影响某种生物生活的_________。 根据形态结构：可分为_____________________ 根据_________：可分为陆生生物和水生生物等 根据用途：可分为_______________________等 植物、动物和其他生物 生活环境 作物、家禽、家畜、宠物 光、温度、水 其他生物 3.科学探究的方法: (1)探究的六大环节:提出问题、_________、制定计划、_____ _____、得出结论、___________。 (2)对照实验:在研究一种条件对_________的影响时,所进行的 除了这种条件_____以外,其他条件都_____的实验。 (3)变量:变量_____原则。 4.生物与生物之间的关系:最常见的是_____关系,还有_______ ___________等关系。 作出假设 实施 计划 表达和交流 研究对象 相同 不同 唯一 捕食 竞争、 合作、寄生 （注意相关曲线图） 5.生物对环境的适应和影响: (1)适应(举例):在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液_______; 荒漠中的骆驼刺_____非常发达;寒冷海域中的海豹,_________很 厚。 (2)影响(举例):蚯蚓在土壤中活动,可以使_________。 非常少 根系 皮下脂肪 土壤疏松 知识点四 生物与环境组成生态系统? 1.概念:在一定的_________内,_____与_____所形成的统一的 整体。 2.组成:生态系统由_____部分和_______部分组成,后者包括 _______________等。 空间范围 生物 环境 生物 非生物 阳光、空气和水 3.食物链和食物网: (1)食物链:在生态系统中,不同生物之间由于_________的关系 而形成的链状结构。 (2)食物网:一个生态系统中,由很多条_______彼此交错连接形 成。 生态系统具有一定的自动调节能力:在一般情况下,生态系统中 各种生物的_____和所占的_____是相对稳定的。这说明生态系 统具有一定的_________能力,但这种调节能力是有一定_____ 的。 吃与被吃 食物链 数量 比例 自动调节 限度 知识点五 生物圈是最大的生态系统? 1.生物圈的范围:包括_____________、___________和_______ 的表面。 2.多种多样的生态系统: (1)陆地生态系统包括___________________________________ _____________________。 (2)湿地生态系统。 (3)水域生态系统包括___________________________。 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈 森林生态系统、草原生态系统、农田生 态系统和城市生态系统 海洋生态系统和淡水生态系统 3、生物圈是一个统一的整体:_______是地球上最大的生态系统, 是所有生物共同的家园。 【思维激活】 1.如果你是宇航员,将要进行太空之旅,你必须携带哪些物质? 提示:水、氧气、食物、保暖服等。 2.上课时老师叫到自己的名字时,马上起立,这体现了生物的什么特征? 提示:对外界刺激作出反应。 【关键点拨】 1.食物链: (1)组成:生产者+消费者。 (2)关系:吃与被吃。 ①消费者吃生产者。 ②消费者吃消费者。 (3)写法注意事项。 ①起点:生产者。 ②其他环节:消费者。 ③箭头指向:由