化学习题课讲评模式的探索.pdfVIP

化学习题课讲评模式的嚣阑 邹晨光 (江苏省石庄高级中学江苏 南通226531) 摘要：本文通过理论联系实际，论述了化学习题课讲评的五步教学法：一是回想做题情景、追寻卡壳之处。二是 查阅资料、小组合作、交流探究，三是公布参考答案，四是集中攻关、教师点拨。五是变式训练、相互提问、提升 能力。 关键词：化学习题课：讲评模式 文章编号：1008-0546(2010)07-0070-03中图分类号：G632．41 文献标识码：B doi：10．3969／j．issn．1008-0546．2010．07．034 一、问题背景 (2)学生个体的问题可能因人而异。而自己存 一线的老师常有这样的感慨．现在的学生真 在的问题正是本堂课要解决的目标．这样做为下 难教，讲了几遍的东西，还会出错，于是题海战术 一步合作讨论、查阅资料打下了物质基础，使后面 就成了许多老师制胜的法宝，他们甚至认为。同一 的学习有了明确的指向性。同时创设问题情境