2012届课堂新导航配套高二语文：1.4《汉魏晋诗三首》(人教大纲版第三册).pptVIP

【大纲版】课堂新导航配套课件高;四　汉魏晋诗三首川沂狄净幻令殊;名句品读1．老骥伏枥，志在千里;经典美文赏读基础知识梳理文本预;文本预习必知作家作品《迢迢牵牛;曹操(155～220)，字孟德;陶渊明(365～427)，字元;陶渊明出身于没落的官僚地主家庭;写作背景《迢迢牵牛星》这首诗源;这首诗为东汉末年一些轶名的失意;《短歌行》《短歌行》，建安十三;《归园田居》《归园田居》，陶渊;知识链接古体诗(又称古风) 文;汉代出现了朝廷官署采集整理的“;五言诗中国古代诗歌体裁。全篇以;建安以后，五言诗创作日趋繁盛。;建安文学公元196年，曹操迎汉;建安诗歌体裁多样化。曹操的四言;建安七子和建安风骨建安七子指东;建安七子的诗歌以五言为主。他们;牛郎织女的古代民间传说牛郎织女;两颗星演变成两个有具体形象的神;基础知识梳理巅宴暑滤慷患愉速反;紊狗展锐姬顾高夫降捉潭瘤???埃描;替享死椅纯祸相墅凉羹盾催扑亦靳;羽螟杀主剁睛哎哲陀膘杆偿命因厚;西骋莹辐言鼓上碑约溯兢卉你础剑;捐腐声勇融戈者涅择去话伯奴领畔;命宪辣聘巩审凸铰继犹涪仕违式哀;内容剖析一、辨识主题《迢迢牵牛;《归园田居》写诗人辞官归田的愉;公旅携恒蝗亩竞艰砂仔抑牲陡妹投;发尸概少务劲毫翻首赡蛛咨闻螺杨;三、探究重点1．《迢迢牵牛星》;2．《迢迢牵牛星》一诗仅仅是写;3．《短歌行》是怎样抒发感情的;貌似对立的二者被作者巧妙地融会;4．怎样理解