《葡萄沟》预习导学.docxVIP

人教版二年级语文下册《葡萄沟》三案设计 实验小学 李兴艳 教材分析　　《葡萄沟》是二年级上册第三组的一篇课文，本课是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，产量高，老乡热情好客，葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名的特点。表达了作者对葡萄沟的赞美之情。 学情分析： 二年级学生感性认识较强，可以采取挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、视频等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。教学时，以读为主，让学生读中悟，悟中读。在反复的朗读、品读中感受葡萄沟葡萄的特点。葡萄沟不仅葡萄好，而且老乡热情好客。这样，让琅琅的读书声代替烦琐的讲解，把学生学习的主动权还给了学生。 预习案 预习目标： 正确认读本课生字词，正确、熟练???读课文。 了解课文内容，初步感知葡萄沟真是个好地方。 预习精选题： 一、在地图上找出新疆、吐鲁番、葡萄沟，看看它们有什么关系。收集有关葡萄沟的资料。（上网查找，可让父母帮忙） 二、用自己喜欢的方式读熟课文，在文中圈出我会认的生字并注上拼音，并勾出生字组成的词语，把不会读的字或词进行标注。（可以采用你喜欢的符号进行标记） 三、我会帮生字找朋友。 wéi gōu wú fān mì jiāng bǎo gòu lǔ tī diāo 沟 维 疆 鲁 够 吾 碉 梯 蜜 堡 番 四、我能读准多音字（可查字典） （hǎo hào）好地方 （gān gàn）葡萄干 （fēn fèn）水分 （dīng dìng ）钉钉子 五、课文内容我知道。 葡萄沟在（ ）的吐鲁番，那里盛产（ ），尤其（ ）最有名。 六、大声的借助拼音朗读课文三遍，看看你能得几颗星。 听得清楚没有错字没有增减字很流利签 名自己评☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆家长评☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ 七、智慧老人考考你，你知道为什么说葡萄沟是个好地方吗? 我知道！因为： 1）葡萄沟的水果（ ）（第一自然段） 2）葡萄沟的葡萄（ ）（第二自然段） 3）葡萄沟的葡萄干（ ）（第三自然段）。 4）葡萄沟的人民（ ）（第二自然段）。 八、读了课文，你还有哪些不明白的问题，写下来。 。 家长打分： 家长签字： （二）导学案 教学目标 1、会认11个生字，会写12个字。梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。 3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感。 教学重点： 学会本课生字，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 教学难点： 感悟到葡萄沟真是个好地方。 教学准备　　多媒体课件、歌曲《尝葡萄》、葡萄干制作视频资料。 教学学法 谈话法，引导法 自主学习，小组合作学习法 教学课时： 两课时 第一课时 课时目标　　1．学习生字新词。　　2．学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。　　3．正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。 教学过程 一、激趣导课。 1、播放歌曲《尝葡萄》。问： （1）你们知道这歌曲唱的是哪里吗？ （2）你知道葡萄沟在什么地方吗？ （3）你能在地图上找到这个地方吗?(出示图片)让生找出吐鲁番。 2、说说课前收集介绍葡萄沟的资料袋，指名说。 师：那你知道这个地方为什么叫葡萄沟吗？学习了这篇课文，你就会明白的。 3、下面咱们先来听课文的朗读，注意朗读语气。 二、初读课文，初步理解课文大意。 1、看视频，听范读，正音。 2、检查预习 。（出示生字词） （1）指名认读、开火车读、齐读等。 （2）区分蜜与密，维与难 堆 谁 准 （指名说说它们的不同，并组词。） （3