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提升小学语文课堂教学效率策略 　　摘 要：能否有效地提升小学语文课堂的教学效率，决定了小学语文课堂教学能否更好地发展。从小学语文课堂教学尚存的几处不足入手，分析了现阶段小学语文课堂教学模式的状况，并针对如何有效提升课堂教学效率这一问题，重点论述了几点具有实际意义的应对策略 关键词：小学语文；课堂教学；效率；策略 我国目前正处于教育改革的关键时期，针对小学语文课堂教学模式的改革也不容落后。如何尽可能地提高小学生在课堂上学习语文的积极主动性，是教育工作者必须认真思考的问题，这就需要教育工作者采用全新的教育模式、教育思路及教育策略，切实有效地提升小学语文课堂教学效率 一、传统小学语文课堂教学中存在的不足 1.单一的教学模式 过于单一化的传统小学语文课堂教学模式，使课堂氛围非常枯燥乏味，教师与学生之间的互动远远不够。这就会造成教学效率低下的现象。教师疏于和学生之间的互动，会使学生学习的主动性降低，缺乏学习的动力。单一的教学模式也无法让学生体会到学习的乐趣。在这种既缺乏学习动力，又没有学习乐趣的情况下，小学生学习语文的效率就一直无法得到有效提升 2.枯燥的教材内容 小学语文的教材内容选取得是否科学有趣，极大地影响到学生学习课本的积极主动性。目前，我国的小学语文教材选用得尚且不够出彩，大多章节都过于枯燥、陈旧，缺少丰富的知识体系，加之匮乏的课外阅读书本，使教材整体缺少创新性。在这种状况下，教师很难针对每个小学生的不同学习特点充分提高他们的学习效率。与此同时，过于枯燥的教材不仅会使作为受教者的学生进入疲乏的状态，作为教导者的老师也会逐渐失去教学的激情 3.错误的教学目的 由于小学生的年龄较小、学习习惯还不成熟，学习状态尚且处于学习的入门起步时期。因此，小学语文教师应该根据小学生的这一特点，将教学目的重点放在对小学生能力素质、学习态度的培养上。小学生往往在学习的自律性上有所缺失，这就需要教师着重培养小学生的学习习惯，好的学习习惯关乎学生今后漫长的学习生涯，如果没有好的学习习惯，学生很容易对学习产生倦怠、厌烦的心理 二、提升小学语文课堂教学效率的策略 1.创新教育理念，改善教学模式 小学语文课堂教学需要通过营造轻松、活跃的课堂氛围来提高教学效率，除了改变单一枯燥的学习氛围，还要选取适合小学生学习的教学内容，使小学生不仅能在课堂中活跃起来，和教师进行良好的互动，还能真正学到有用的知识。这就需要教师在课堂教学中，选取一些可以提起学生学习兴趣的内容，提高学生对学习的积极主动性，进而激励学生对所学内容有更加深入的自我思考，培养学生的鉴赏能力，使课堂教学更加轻松活泼。与此同时，教师还应根据每个学生不同的学习特点、学习需要，采用适合其学习状态的教学方式，使教学更加具有针对性，进而使每个学生的学习兴趣都得到有效提升 2.丰富教材内容，增加课外阅读 在教育改革这个大趋势下，小学语文课堂教学改革并不单是小学语文教师的责任，教育部门也应为改革作出相应的贡献，为学生编制更加科学合理、适合小学生学习的教材内容，这也有利于改善小学语文课堂教学的氛围。同时，应当适当增加小学生的课外阅读书目，这可以有效地提升小学语文教学质量。在大量课外阅读的积累下，小学生的语文基础学习能力会相应得到大大的提高，使小学生能够更加纯熟地理解和运用字、词、句。另外，选取适当的课外阅读书还能够帮助处于学习初级阶段的小学生对语文有更加形象生动的理解，培养其学习语文的自主性，使其能够积极主?拥匮?习语文，进而提高小学生的学习素养，提升教师的课堂教学效率 3.明确教学目的 想要树立正确的小学语文课堂教学目的，教师就要明白在日常的学习生活中，最需要培养小学生的哪些学习品质。通过实践可知，对于小学生而言，最重要的就是养成良好的学习习惯、培养优秀的学习素质。因此，对小学生的教育应该做到“以人为本”，切实保证针对各个学生的不同学习习惯、状况进行针对性的引导，使教师的课堂教育更加科学合理 小学语文课堂教学应该与时俱进，顺应时代的需求进行教育改革创新，切实解决以往教学模式中存在的一切问题。为了提升小学语文课堂教学效率，让课堂教育更加深入、有效，教师就必须把教育重点放在培养小学生基础素质与学习习惯上。只有真正做到创新教育理念及方式、增加课内外阅读、明确教学目的，才能使小学语文课堂教学从根本上得到有效提升 参考文献： [1]贾日新.浅析提高小学语文课堂教学效率的策略[J].学周刊B版，2014（2）：162. [2]祝婷.试论提升小学语文课堂教学效率的有效策略[J].都市家教（上半月），2015（8）：75. [3]李士达.提升小学语文课堂教学效率的有效策略探讨[J].课外语文（下），2015（12）：105.