1.2.2函数的表示方法.doc

1.2.2函数的表示方法 （约三课时） 三维目标： 【知识与技能】 1．掌握函数的三种主要表示方法——解析法、列表法、图象法及它们的优缺点． 2．掌握分段函数的概念。 3．了解映射的概念； 4．掌握函数图象的两种作法——列表、描点、连线法和图象变换法； 5．掌握函数解析式的求解方法。了解集合的特性；了解有限集、无限集、空集的意义； 【过程与方法】 自主学习，了解函数表示形式的多样性和转化方法； 探究与活动，明白如何适宜地选择函数的表示方法。 【情感态度与价值观】 培养数形结合、分类讨论的数学思想方法，培养学生从具体到抽象，从观察到概括的分析问题和解决问题的能力，训练学生的思维能力。 重点与难点： 【重点】解析法和图象法。 【难点】函数图象的变换。 教学方法：启发引导，分析讲解，练习领会。 教具准备：POWERPOINT 教学过程： 第一课时 函数的表示方法与函数图象的求作 一．引入新课 【师】前面，我们学习了函数的概念和区间的概念，重点就函数的定义域、值域、函数值的求解等问题进行了讲解和分析。那么，函数可以用什么方法表示，函数和映射之间有什么关系呢？下面，我们就来学习1.2.2函数的表示方法． 二．新课讲解 1．函数的表示方法 【师】说到函数的表示方法，我们在初中和本单元的第一节都已经接触过了，谁能说一下函数有哪几种表示方法吗？ 【生1】解析法、列表法、图象法。 【师】大家听刚才这个同学说的对吗？谁能再详细地说一下什么是解析法、列表法、图象法？并举例！ 【生2】⑴解析法：就是把两个变量的函数关系，用一个等式表示，这个等式叫做函数的解析表达式，简称解析式. 例如，，， ， 等等都是用解析式表示函数关系的。 优点：一是简明、全面地概括了变量间的关系；二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值。中学阶段研究的函数主要是用解析法表示的函数。 ⑵列表法：就是列出表格来表示两个变量的函数关系. 例如，学生的身高 单位：厘米 学号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 身高 125 135 140 156 138 172 167 158 169 数学用表中的平方表、平方根表、三角函数表，银行里的利息表，公共汽车上的票价表，列车时刻表等等都是用列表法来表示函数关系的。 优点：不需要计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值。 ⑶图象法：就是用函数图象表示两个变量之间的关系。 例如，气象台应用自动记录器描绘温度随时间变化的曲线，课本中我国人口出生率变化的曲线，工厂的生产图象，股市走向图等都是用图象法表示函数关系的。 优点：能直观形象地表示出自变量的变化，相应的函数值变化的趋势，这样使得我们可以通过图象来研究函数的某些性质。 【师】看来大家对函数的表示方法掌握的还是不错的。但是，我有问题是任意一个函数都能用这三种方法表示吗？ 【生3】只有能用解析法表示的函数才能用三种方法表示，能用列表法和图象法表示的函数不一定能用解析法表示。 【师】其实，哪一种函数都不一定能用三种方法表示，如狄利克雷（Dirichlet），我们就作不出它的图象。希望大家能很好地体会函数的表示方法，并能在实际当中作出选择。下面，我们就来体会一下，请同学们看例1 问题一：函数与是相同函数吗？它们的图象是否一样？ 【例1】某种笔记本每个5元，买个笔记本的钱数记为（元），试选择适当的方法表示以与的函数关系。 【师】谁说一下用什么方法？ 【生4】 解：这个函数的定义域集合是，它可以用解析法表示为， 它的图象由5个孤立点A (1， 5) B (2， 10) C (3， 15) D (4， 20)，组成，如图所示。它也可以用列表法表示为如下表 1 2 3 4 5 5 10 15 20 25 【师】说的不错。但是，我们不是说作函数图象可以分为列表、描点、连线三步吗？它怎么没连线呢？什么时候连，什么时候不连，我们以什么作标准呢？ 【生5】看的取值是否连续，连续就连。 【师】列表时应该注意什么？ 【生6】定义域是无限集就要在表的两头用省略号。 【师】下面我们看 2．函数图象的作法 【例2】 作出以下函数的图象（4名同学板演） （1）；（2）；（3）；（4） 【生7-10】略 【师】大家看他们所作的图象对吗？作图象时一定要注意： ①自变量当横轴，因变量（函数值）做纵轴； ②要标出函数图象和坐标轴的交点，标出表示图象的特征点（如定点，对称轴等）； ③要注意自变量的取值如果是有界的就要用空心点或实心点表示； ④要在图象的附近写上函数的解析式。 函数叫对勾函数，它的图象如右，值域是。其中，当时，，当时，。 当然，该性质也可以证明如下： ∵ ∴∴ 【例3】画出函数的图象 解：由绝对值的概念，我们有 所以，函数的图象如图所示。 3.