《7、一分钟》第二课时教案.docVIP

第二课时 上课时间：9月22 上课记录：30人 课时目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。　 2．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学过程： 一、复习 l．指名读生字卡片。 2．指名分自然段读课文。 二、讲述新知学 1．指名读第1自然段，说说这段主要讲了什么？ （闹钟将元元喊醒后，元元想再睡一分钟。） （板书：再睡一分钟） 2．齐读第1自然段。 重读“一分钟”，表现出一分钟的无足轻重。 3．自由读第二自然段。 （元元在路上遇到了什么事？） （1）他是怎么说的？ （板书：要是早一分钟就好了。） （2）元元可能会想些什么？ （3）分组轮读第2自然段。 遇到红灯了会怎么样，我们继续学习。 4.学习第3、4自然段。 5．指名读你从这个自然中读懂了什么？ 6．学生交流。 （l）元元等了好一会儿，才走过十字路口。 这说明因为迟了一分钟，碰上了红灯，元元耽误了不少时间。（相机理解“才”，说明时间等的长。） （2）要是早一分钟，元元就能赶上公共汽车，他感到很后悔，又叹了摩一因气。 （3）元元又等了很久，一直都等不到汽车，决定走到学校去。 （相机理解：“一直”，说明等的时间很长。） 7．指导朗读，读出元元焦急、后悔的心情。 8.学习第5自然段。 （1）齐读第5然段。 （2）学习句子，元元为什么红着脸，低着头？从这段中你读懂了什么？认真体会1分钟和20分钟的概念。 （3）板书：迟到了20分钟。 9.学习第6自然段。 （1）齐读。 （2）元元非常后悔，他可能会想些什么？ （时间不等人，我真不该多睡那一分钟，以后我一定要珍惜时间。） 三、总结 学习这篇课文，你有什么收获？ 四、拓展延伸 试一试，一分钟能做些什么？ 我一分钟内能写（ ）个字；读（ ）遍课文；跳绳（ ）次。 五、布置作业 大练习册做完。 六、板书设计 一分钟 七、教学反思 《七一分钟》教学反思 许多孩子都有睡懒觉的经历，有的起床后还磨磨蹭蹭的，所以也有迟到的经历。但是现在的孩子往往不用自己乘公交车，不用独自上学，快迟到了，自有父母替他们着急，甚至有父母为他们的迟到说情。为此，在教学时应该让学生回忆自己上学时那紧张的情景，在课堂上进行多向交流，让学生认识到一分钟的重要性。 朗读时抓住一些提示语认真地读，以更好地激发学生对时间的重要性的认识。