人教版《驿路梨花》教学课件.ppt

14 驿路梨花 */20 精彩开篇词 春日融暖梨花开，欢颜轻绽，清香暗播，开一树洁白，洒一路芬芳。梨花醉人，人事更美。不管是搭建木屋的解放军战士，还是照料木屋的梨花和那群哈尼族小姑娘，亦或是受过木屋恩惠又给予回报的打猎老人，哪个不是如梨花般纯美？用自己的善良、热心撑起一路后来人的欢乐笑颜。梨花美，人情暖，中华美德自在心间。驿路梨花处处开，驿路梨花时时开，善良、热心、文明、乐于助人的精神本就该你我相传，代代相传。 */20 学习目标 1.了解作者及写作背景，掌握生字读音，生词含义，把握文章主要内容。 2.学习略读课文的方法，在整体感知全文基础上，弄清文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。 3.感受“梨花精神”，在生活中也做一个乐于助人、文明善良的人。 */20 教学过程 一、新课导入 多媒体展示几张梨花图片 世间花朵千万，作者为何单单描写梨花这一朵，是因为朵朵梨花洁白，树树梨花灿烂？我想，原因不仅仅是这些，美丽的外在固然让人喜欢，品质、精神才是永恒的存在。今天就让我们跟随彭荆风的笔伐走进哀牢山，走向驿路梨花海，看一看它养了谁的眼睛，暖了谁的心田，魅力何在! */20 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 陡峭（ ） 着急（ ） 露宿（ ） 喷香（ ） 菌子（ ） 麂子（ ） 撵走（ ） 修葺（ ） 晶yíng（ ） bì（ ）风 yì ( )路 立jí（ ） 竹miè( ) 火táng( ) 打rǎo( ) 香气四yì（ ） (1)给下列加点字注音。 qiào zháo lù pèn jùn jǐ niǎn qì (2)根据注音写汉字： 莹 避 驿 即 篾 塘 扰 溢 */20 （3）注意下列字的字形。 徒然 陡峭 辨别 花瓣 蔑视 竹篾 高粱 桥梁 */20 2.解释下列词语的含义。 修葺： 折损： 驿路： 迷茫： 恍惚： 简陋： 延伸： 香气四溢： 修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。 因过分尊重使人承受不起，客套话。 这里指过往行人所走的道路。 广阔而看不清楚。 不真切，不清楚。 简单粗陋不完备。 延长伸展。 指香气浓郁，向四面飘散。溢，水满外流。 */20 3.作者简介 彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1952年开始在报刊发表作品，1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。1956年与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》，文革后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《绿色的网》，短篇小说集《驿路梨花》等。 */20 4.背景链接 文革时期，作者被投入囚牢；在牢房中，还坚持写作。“四人帮”垮台后，他的作品才重见天日。《驿路梨花》是作者坐了七年监狱以后重新提笔的第一部作品。从中我们可以看到这位作家对党的无比信赖，对新生活的无比热爱。确如作者在《驿路梨花》一书的后记中所写：“我热爱生活，……尽管我的功力有限，我还是要尽力为欢乐的生活奏乐。”正是在这样的心理下，作者才写出《驿路梨花》这样温暖如春阳的文章。 */20 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 速读课文，思考以下问题： 1.课文写了哪些人？这些人为路边小茅屋做了些什么？为什么要这样做呢？ 【交流点拨】“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。 修建小木屋、照料小木屋、回报小木屋，只是为了方便后来人，让这片人与人之间的温情得以传递。作者描写小木屋，则是为了让这种淳朴的民风，乐于助人的精神、善良的美德被更多的人知晓、学习。 */20 2.文中有几处描写梨花的语句？这些描写起什么作用？ 【交流点拨】有四处: （1）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ （2）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 （3）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… （4）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和