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智 课 网 G M A T 备 考 资 料 二战GMAT考试790分榜山有名-智课教育 二战GMAT考试790分榜山有名，要感谢一些人: 首先, 我的一个朋友, 如果不是她, 我也许不会重新追逐这个我曾经追逐而又一度放弃的梦想. 其次, 我的爸妈, 他们发自内心地不相信我能考出像上次一样的高分, 客观上促使我更加坚定了GMAT考试拼搏的决心. 两次复习的过程很不相同, 考场上的策略也不同, 拿出来比较一下, 也许对有些人会有帮助.想到什么写什么,可能会有些乱,各位看官见谅. 第一次备考 在职 时间:4个月 没有上智课教育 网上下了辅导班网络课堂最早的版本, prep, GWD,OG 然后 自己一个人孤独的摸索 第二次备考 全职 时间:约1.5个月 资料还是基本一样的。 由此可见第二次备考中智课教育帮我提高了效率和考试水平 这里引出我的逻辑复习方法, 如果我一看到人家写以上这段文字, 我脑子里立刻会产生如下反应 --上论述基于如下assumption; 1 第一次考试难度不高于第二次， 2 第二次备考除了智课教育以外没上别的网站 ， 当然还有更多 ，但是我会条件反射一样想到几个最基本的assumpti on 通过上面一个例子 ，我想说的就是，把逻辑思维的习惯融入到 日常 思维中去 ，慢慢地，逻辑思维的能力 自然会提高，这比无目的地大量做 题要有效的多。而且 ，在实战中 ，这样的方式会大大提高做题效率 ，因 为 ，大部分实战题的推理就是这么直截了当 ，转很多个弯推理的难题毕 竟是少数 另外 ，有一个无数先行者提出的原则 ，就是逻辑题要先看问题 ，再 看题干 ，因为这样可以引导你思维的方向。 很多培训班或者辅导书喜欢把逻辑题分这类那类 我个人观点 ，做逻辑就三个元素： 论据 ，论点 ，推理过程，一切围绕此 三点。看到一个题 ，要迅速地把这三个元素提取出来，其他的无关信息 可以忽略。当然 ，要做到这一点需要良好的阅读能力作为基础 ，但这已 经不是逻辑层面的问题了。 相对而言 ，语法一直是我最擅长的，这得益于我中学时打下的扎实 基础。我可能比这里多数人上学早，我们那会儿 ，小学还没有英语课， 直到初中才开始学英语 ，而且那时候的教学纯粹面向应试，加上班主任 又是英语老师 ，因此 ，我们那会儿学英语的人，语法的功底都不错。 对我而言 ，做语法题就三板斧 (这其中借鉴了以前很多高人总结的方法) 1 主谓一致(包括句子结构完整 ，很多错误选项就是把原来的主谓结 构改成定语从句 ，导致全句缺谓语) 2 平行对称 (含类比，对比。看见and就找平行 ，比较级找than， 配套的连词要完整等等) 3 逻辑意思 这三板斧让我做大部分语法题所需的时间大概在40秒左右 由此我可以省下大量的时间对付我最弱的阅读 关于考场策略 先说点题外话 我做销售出身 可能和还在上学的朋友不一样 我做很多事情会引入项目管理的一些方法和概念 这里先讲两个 ：TCO(Total Cost of ownership)和ROI (Return On Inv estment)把GMAT考试本身(注意是考试本身 ，而不是备考)看做是一个 项目的话 ，你的总成本也就是考场上的时间是固定的，你的投资也就是 你花费在每个题每个部分的时间是可变的，如何在总投资成本固定的情 况下获得最大的收益是我们需要思考的。 第一次考试 由于那会儿没上智课教育 全靠个人摸索 我的语法和逻 辑虽然也不差 ，但是做题效率不如现在，当初我的策略就是尽量仔细地 做好每一道语法和逻辑 ，保证尽量高的正确率 ，阅读我可以放弃一篇甚 至两篇 ，因为那时候我必须保证我在语法和逻辑上的投入足够多 ，才能 保证比较高的收益。 第二次考试 在我的语法和逻辑基本能在相对短的时间里取得90%的 正确率的时候 ，我选择了新的策略，把更多的时间投入到我的弱项阅读 中。学过经济学的朋友一定听过边际效用递减这个规律 ，在我的正确率 基本已经达到90%的时候 ，我花更多的时间所能提高的正确率有限 ，花 同样的时间，我在语法和逻辑上能提高的正确率也许只有5%，而在阅 读上可能是20%。 最后再是一点题外话 还是引入两个销售中常用的SWOT分析和SM ART 目标(具体概念可以百度，google)