第三章 第一节儿童故事讲.pptVIP

第一节 儿童故事讲述;一、儿童故事概说 儿童故事是指为儿童编写、适合儿童阅读欣赏的故事。儿童故事取材广泛，充分运用合理的艺术夸张和虚构成分增强其故事性，语言通俗易懂，口语化，节奏感强，深受孩子们的喜爱和欢迎。;二、儿童故事讲述的要求 一是紧扣“讲”字。讲故事不是读，也不是背诵，讲故事要求使用口语，无论是叙述、描述、议论或者抒情，都要使用听者能听得懂的通俗话来讲，对故事中出现的比较难理解的词还可以稍作解释或作必要的重复，否则很难适应听者的需求。; 二是要充分运用语气语调来表现人物的生动和情节的曲折，注意使用眼神、表情、身姿等态势语辅助表达，并善于采用拟声手段模仿风声、雨声、动物叫声等来渲染气氛，以引起孩子们的联想和想象，使他们如闻其声、如见其人、如临其境，从而受到感染和教育。;三、儿童故事讲述的技巧 1. 熟悉内容  讲述者要把握故事的主要内容，理清故事的情节结构，记住自己所讲故事的题目、人物、事件以及环境等，熟悉主要人物的对话，然后熟读、默记并反复练习，以便在讲述时做到中心突出，条理分明，首尾呼应，轻松自如。对故事中的难点、重点要多加理解和揣摩，以便在讲述时从容应对。;2. 合理加工 （1）对故事的改编与加工 讲故事不能照着现成的材料念，要对材料进行合理加工。加工包括对人物、情节等进行加工，如为衬托主要人物、烘托气氛等需要，可增加一些次要人物，也可增加一些细节，以使情节更生动。叙述的顺序和角度也可以改变，以使情节更紧凑、曲折。 《狼来了》;（2）将书面语改为口语 （3）有针对性地加楔子“楔子”是元杂剧的专用术语，是指四折戏之外的过渡段落，主要用来介绍情节和人物，加强情节之间的联系，一般放在剧首，也可以放在剧末或折与折之间。在故事的开头根据语境和学生的情况增加“楔子”可以使学生集中注意力，并激发他们听故事的兴趣。在故事讲述的过程中也可以增加“楔子”，造成悬念，使孩子们参与到听讲活动中来，保持听讲的兴趣。（《司马光砸缸》）;3. 话表兼顾 “话”和“表”是讲故事的主要手段。“话”就是讲述，是指讲故事的人直接叙述故事的情节和内容；“表”指表演，是指讲故事的人运用自己富有感情色彩的语言、动作、表情，把故事中的人物性格、思想感情形象地表达出来，把故事发生、发展的环境气氛渲染出来。;（1）“话”的技巧 讲述故事时，要把叙述语言和故事讲述中的人物对话区分开来。叙述语言主要交代故事发生的时间、地点、人物、事件，介绍故事情节的来龙去脉和前因后果。在叙述时，还应把作者对故事中人物和事件的褒贬态度表达出来。——叙述语言的语气、语调要客观，节奏比较稳定; 人物的对话是用来刻画人物性格特征和表现思想感情的重要手段。故事讲述时要着力运用对话进行人物形象的塑造和刻画，要根据不同人物的性格特征和思想感情，通过运用不同的音色、语调、语气和语速来塑造生动的人物形象。 ——人物对话要表现得夸张、生动、有趣一些，语调变化较多，既与叙述语言形成对比，又和叙述语言相互映衬，形成语调和节奏的错落之美。;（2）“表”的技巧 “表”主要通过声音形象的塑造、拟声词的运用和态势语???的辅助等来表现。在故事讲述中，为了更好地表现人物的性别、年龄、性格、身份等特征，要运用不同的声音来把人物区分开；要善于运用拟声手段模仿自然界的声响，对声音惟妙惟肖的模仿，起到渲染环境气氛，增加故事的真实性和形象性：善于运用态势语。;4. 善于控场 控场指的是故事讲述者采用一定的办法对场面进行有效的控制。