2015届12月份苏南五校联合调研卷.docVIP

2015届12月份五校联合调研(教师版) 一、语言文字运用(15分) 1. 阅读下面的语段，回答问题 百余名十二月党人带着镣铐到西伯利亚去了，并将在苦役和囚禁之下终其一生。远远地追踪而来的，是他们年轻的妻子。她们站到悲惨和苦难之中了。——到囚徒那里去!女性的爱，其最本质的激情是母性。于是她们一夜之间成长为山峦。就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么?当她们以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，孑然跋涉数千俄里，来到丈夫身边的时候，——爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗? 如果用一个词替换画横线的“花朝月夕”，不恰当的一项是 （ C ） A.轻松浪漫 B.美丽动人 C.忘我献身 D.谈情说爱 2、“她（唐小姐）眼睛不顶大，反衬得许多女人的大眼睛像政治家讲的空话，大而无当。A．那妓女忽然发现顾先生的注意，便对他一笑，满嘴鲜红的牙根肉，块垒不平像侠客的胸襟B．张太太上海话比丈夫讲得好，可是时时流露乡土音，仿佛罩褂太小，遮不了里面的袍子。 C．我只怕他整个胖身体全化在汗里，像洋蜡烛化成一摊油。D．内容适合A. ⑤②③ B. ①③④ C. ⑤③① D. ①④③ 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) （ B ） 我们不再一己呢喃，也不满足于窃窃私语。我们要让声音在阳光下汇聚。越来越多的人不惮于我口说我心，这才是希望之民族，这才是强大之国度。如此， ， ， 。如此， ， ， 。令人欣慰的是，思想的光芒正在重生，行动的理性正在重生。 ①让实践的理性改变现实 ②百家争鸣 ③齐头并进 ④才能智者蜂起 ⑤让思想的光芒肆意照射 ⑥才能勇者辈出 A． B． C． D．安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵，经过一段时间，他问上帝，自己是否足够圣洁了。上帝对他说：“鞋匠康德比你更圣洁。”安东不服，来到康德的鞋店。他问：“你到底做了什么，让上帝认为你比我圣洁？”康德回答：“我也不知道，我只不过是一个鞋匠而已。每次修鞋的时候，我总是将它当作上帝的鞋子来修理……”安东对什么叫“圣洁”似乎若有所悟。 对画横线的“圣洁”，理解恰当的一项是 A.所谓“圣洁”，就是对待每一位顾客如同上帝B.所谓“圣洁”，就 C.所谓“圣洁”，就是自身修养每一个 D.所谓“圣洁”，就是认真做好自己的本职工 二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成6～9题。 安重诲 ①安重诲，应州人也。少事明宗，为人明敏谨恪。明宗即位，以为左领军卫大将军、枢密使，兼领山南东道节度使。在位六年，累加侍中兼中书令。 安重诲，是应州人。小的时候服侍明宗皇帝，为人聪明、机敏、谨慎、恭敬。明宗皇帝即位，让他做左领军卫大将军、枢密使，兼任山南东道节度使（都是官名）。任职六年，加封侍中和中书令的职位。不能让他到行重诲被罢相后，迎合皇上意图的人争着报告重诲的过错。宦官安希伦，因为与安重诲暗中勾结，常与重诲暗中窥伺宫中动静，事情败露后被执行死刑并将尸体示众。重诲更加害怕，忙上奏章请求辞职还乡。以太子太师的身份回家养老；李从璋河中节度使，派药彦稠率兵到河中防备事变。明宗又派翟光业到河中，重诲，告诫说：（如果重诲）有，就与李从璋将他杀掉。又派宦官去见重诲，使者看见重诲说：别人说你有二心，朝廷派药彦稠率兵到了！重诲说：我死也不推卸责任，劳朝廷兴师，加重主上的忧虑。光业到后，刘从璋率兵包围重诲的住宅，拜见。重诲，刘从璋用楇打他的头，重诲妻跑上前抱住他大喊说： 刘从璋又打她的头，夫妻都死了，血流满庭。从璋，不过几千缗罢了。 A．其令刘知章出猎，不时给马。　　时：按时 B．督趣粮运，日夜不绝。　　　　　趣：通“促，催促。 C．重诲怨望，不可令至行营。　　　望：期望(怨恨、责怪) D．重诲已罢，希旨者争求其过。　　希：迎合 7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是 ( B ) （3分） A、重诲从容为言 重诲酒酣，为弘昭言 B、以为左领军卫大将军、枢密使 侯三遽以闻 C、而每费一石，而致一斗 重诲妻走抱之而呼曰 D、知章乃得不死 重诲曰：“此臣之责也。”乃请行。 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）使天下闻以马故，杀一军使，是谓贵畜而贱人。（3分） 　译文：如果天下人听说（皇上）因为马的缘故杀掉一个军使，这就叫做看重畜牲而