人文通识导论第5讲 美学——人类艺术的哲学.ppt

* * * 二、为什么需要美学 1、人类需要先进的、科学的、优秀的、健康的人文精神作为推动力 2、个人生存发展的需要 三、如何学美学 1、结合美学史学习美学原理 2、在艺术实践中运用美学 四、美的根源：来自劳动（实践）。 早期 最早两项原始艺术记录：洞穴壁画与陶器 史前人类洞穴笔画 旧石器时代山顶洞人的骨针和装饰品 五、美的本质 1、功利性（有用的）： 羊肥、无害（善事）、中和、仁、逍遥、自由、充实、好的“指味、色、声、态”、悦心的外表、德、品质… … ——最终根源在于人的自由创造。 2、劳动创造了美的事物，创造了能欣赏美的人。 （马克思的美学观） 六、何为美感 广义： 审美意识系统在社会实践中形成并发展的审美心理的结构、功能、活动和观念形式的总和。包括审美的能力、需要、趣味、理想、态度和感受等； 狭义： 指具体审美感受，即美感的心理结构及其运动方式，表现为主体审美心理反应。 七、何为艺术 艺术=才艺+技术 用形象（审美的情境和意境）反映现实却比现实典型的社会意识形态，包括文学、书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。 八、美学研究对象和研究方法 1、研究对象： 人与现实的审美关系： 审美客体——美的现象； 审美主体——主观的美感； 两者间的关系及其物化形态（艺术）。 2、研究方法： （1）根本方法：辨证唯物主义（横向）和历史唯物主义（纵向）的世界观和方法论； （2）具体方法涉及领域：①艺术学； ②心理学的方法；③社会学；④发生学；⑤科学实证法。 九、美感产生 美感主体 外在眼耳等 （审美器官） 此中有真意 深层 （象征的美） 内在 心远 悠然 （审美意识系统） 美感对象 山 夕阳 飞鸟 表层 （事物外观的美） 意志 情感 认识 （审美心理机制） 十、西方美学史上的主要观点 1、倾向于美的客观属性。如：生活说（车尔尼雪夫斯基）等。 2、倾向于美的主体属性。如①快感说（美即美感），直觉说（美的根源在于心灵）等。 （1）个体性和集体性 （2）民族性 （3）阶级性 （4）历史性 十一、审美关系中，美的多重属性 十二、美的形态 1、自然美（奇险美、壮丽美、幽静美、秀丽美）存在于自然事物本身，如色彩、线条、形状、声音及和谐、节奏、比例等； 在于自然事物所表现的社会生活； 在于人的意识、想象或概念作用于自然的结果。 2、社会美（人的形象美、内在美、生产劳动美、社会变革美） 3、艺术美（美最典型存在形态），来源于现实美，又比现实美更高、更典型。 4、科学美（自然界美与和谐在理论上的表现，包括理论美和实验美） 5、技术美（生产环境美、劳动过程美和劳动产品美） （一）存在形态 十二、美的形态 1、崇高：存在于自然、社会和艺术作品中，并对人审美心理发生作用，从而产生崇高感。如自然景观的崇高、人性的崇高、情感的崇高、人创造物的崇高（艺术） 2、优美：审美主体在观赏具有审美价值的客观对象时，主客体之间所呈现出来的和谐统一的美。 3、丑：某种由于不协调、不匀称和不规则而引起非快感的令人厌恶的东西，也反映完美的缺失和不可能性。有别于畸形和不美。审丑（美）价值，有些丑象包蕴美，如《巴黎圣母院》卡西莫多。 4、悲剧性：正面价值的人和事在必然性冲突中遭到侵害或毁灭，使人产生强烈痛苦，又被崇高所感动，体验到痛苦转化为快感。 （二）表现形态 5、喜剧性：又称滑稽，它反映各种在实质与外貌之间具有内存矛盾性和不一致的生活现象，它源于“将人生无价值的东西撕破给人看”（鲁迅语），指对违背客观规律的荒谬现象进行审美反映时产生的一种特殊美感。 感谢与你分享美学 只要有心，美就无处不在！ 1、字数至少在300字；2、4月10日19点在QQ群上交 作业：小论文——《我的美学观》  * * * * * * * * * * * * * * * * 1 第五讲 美学——人类艺术的哲学 授课： 吴庆年 2017年4月1日 哲学分支 思辨 感性 感受——学说 研究美本质及意义 不定义“美”和“丑” 认识客体的类型和本质 一、什么是美学 1、以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。 2、是哲学的一个分支，是一种感性的思辨。 3、研究主要对象是艺术，研究美、丑、崇高等审美和人的审美意识（心理），美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。 4、基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。 指味、色、声、态的好？ 心灵（内在）美？ 外表美？ 喜欢？ 赞美？ 善事？ 才德或品质的好？ 肥羊？ 无害？