构建校园创业文化措施探究.doc

构建校园创业文化措施探究 　　[摘 要]根据“校园文化建设之我见”主题讨论活动指导思想，结合各方面实际情况，需要重点加强校园文化建设。校园创业文化建设，要从更新人才培养方案、加强师资队伍建设、开设学生创业教育培训、完善课程体系、开设创业基地、开展创业文化活动等多举措出发落实。多部门联合行动，对校内校外的资源进行整合，协同构建校园创业文化 [关键词]校园；创业文化；建设 [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.09.067 1 完善保障机制 1.1 更新人才培养方案 为扎实提高学院各专业学生创业教育工作成效，全面修订了专业人才培养方案，探索创建实施“通识教育+专业教育+A创业实践/B教学生产实习”的创新创业人才培养体系，实现通识教育、专业教育、创业教育一体化一站通培养。努力把创新创业教育融入人才培养体系中、深化到课堂教育中、展现到学生业余文化生活中。突出实践与创业能力的培养为目的，在原来人才培养方案基础上进行有意识的更新。通识课程模块里面加入创业类基础课程，两个主要作用：①普及创业知识；②激发引领创业团队的产生。专业教育模块增加跟专业有关的创业课程，比如针对医疗器械学生的技术创业、针对化妆品学生的服务创业；整体课程模块在原来基础上增加创业实践模块，设定同等教学实习和生产实习的学分，经过考核的创业团队，可以选择创业实践模块。其他还可以尝试跨专业学分互认，选修课灵活化比如A专业学生去选读B专业的专业课，也可以申报选修分，而不是局限于特定的选修课，因为创业过程需要很多知识，这样可以为创业学生提供更加宽裕的理论学习平台 1.2 加强师资队伍建设 好的理想目标，需要优秀的团队去完成。带着梦想，看着规划，磨炼一支能创业、敢创业；能讲课、讲好课的卓越教育队伍刻不容缓。创业师资队伍，校内校外共同发展。针对校内创业导师，应给予引导鼓励，已经具有教育水平的应在各方面支持。创业教育给工作量，焕发创业教育师资队伍的基本热情。创业教育突出贡献成果的，给予重?c奖励，激发最有创造力的教育精神。对有创业方向发展尚不具备创业高水平的教师，给予重点教育培训。通过鼓励理论进修，轮流选派下企业实践锻炼，理论实践促成长。通聘请知名企业家、投资人、行业专家等担任校外创业导师。在校内，整合各学院专业教师、辅导员、学生创业协会等多方力量，积极打造一支以专业教师、辅导员、创业协会等为支撑力量的创新创业师资队伍 1.3 开设学生创业教育培训 为有效提高相关具有创业梦想学生的创业实践能力，建议积极深化教育制度改革，创新人才培养模式，努力把创业教育与各专业人才培养方案改革融合在一起，并着手建立了各专业学生创业教育培训体系，鼓励和支持在校学生开展创业项目和接受系统的创新创业教育培训。通过“KAB”培训班、创业培训班和大学生职业生涯规划大赛等项目，强化学生创新创业意识，提升创新素养和创业实践技能。根据培训的结果，扩大创业实践项目的推广与孵化范围，力争创业项目落地生根 2 构建校园创业文化的措施 2.1 完善课程体系 创业教育课程也是一门专业课，在国外发展已经比较完善。在国内，部分院校还停留在喊口号、写规划阶段，没有真正重视创业教育课程的开发。甚至连全职的创业教育讲师都不配备，更不用说单独的教研室。完善课程体系，当务之急，就是学校各部门要形成统一共识，承认创业教育的重要地位，首先从思想上重视它。形成统一共识后，再根据国外发展完善的创业教育课程，结合本校的创业实际基础水平，进行相对应的创业教育课程开发。自主创业教育课程开发后，应负责专人进行更新维护。根据每年国家社会等发展情况，根据学校学生发展情况，更新完善创业教育课程体系。除了自主开发创业教育课程外，还可以引进国内外高校比较优秀的创业教育课程，作为自主网络选修课或者网络通识课，对按规定完成网络的学生给予相应的学分激励。此外，还可以进行讲座形式定期邀请名家大师或者企事业单位实践创业家来校上课，传授实践教育注意事项以及创业心得 2.2 开设创业基地 创业基地是创业活动的重要平台。气聚则生，一个好的创业想法往往在创业基地浓厚的创业氛围中孕育产生。创业教育普及化、常态化后，往往会激发一批具有创业意向的学生，他们朝气蓬勃，创意无限，这个时候，创业基地就是他们最好的选择。志同道合，还是互助互补，最不可思议的奇迹都会在这群喜欢创业的创业成员中产生。创业基地组织师资力量，对这批创业成员进行针对性培育后，一个个创业项目就会在创业基地孵化诞生。在创业基地的配套设施中，创业项目有希望步入正轨，最后一个创业项目成功后，那就是该创业基地的一道亮丽风景线，当然也是校园创业网文化的共同荣誉 具体来说，应明确基地工作指导思想：坚持以增强学生创新创业精神、提高创新创业能力为