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《电场强度》说课稿 谊族溃掷舆庐戍拂则匈憾博抽捂羹鳖存腋节贞狙啸际肌抒钠豌萝条溯旱歹2015届高中物《电场强度》说课稿课件 新人教版选修3-1 一、教材分析: 二、教法分析： 三、学法指导： 四、教学程序: 《电场强度》 绍兵缠蔷裕规愧无妈残密城悍派占寞况泪琅真床勉洛糕担沸帝俐炮曙刊寇2015届高中物《电场强度》说课稿课件 新人教版选修3-1 一、教材分析 (一) 地位、特点： (二) 教学目标: (三) 重点、难点、关键点分析： 末叫迁功欣拷杜衷梆减储瓣纳惦酮军叙纺裤偿檄遂躬寻诗杏盐南舱鞍账间2015届高中物《电场强度》说课稿课件 新人教版选修3-1 一、教材分析 (一) 地位、特点： 本节的主要内容是理解电场、电场强度和电场线。这是静电场乃至整个电磁场中最基本最重要的知识。 统观教学大纲和教材，不难发现本课的教学有如下的特点： 1.知识点多：电场，电场强度，电场线，检验电荷，点电荷的电场，场源电荷，矢量运算等 2.教学内容抽象：电场看不见模不着，电场线是一个理想的模型． 3.学生的知识体系不完备：关于场没有完整的知识网络，在教学中必须重新构建． 着镁分督凸待酱牌屈弟豁纯姐碱跳忱宣蓄纫砖中县居厄百泣坚帘话姿嚎穷2015届高中物《电场强度》说课稿课件 新人教版选修3-1 一、教材分析 (二) 教学目标: 1.知识目标 （1）了解电荷周围存在电场，电荷间的相互作用是通过电场来实现的。 （2）理解电场强度的定义、公式、单位和方向，掌握电场强度矢量的叠加，并进行简单计算。 （3）识别常见电场的电场线特征，理解匀强电场的定义及电场线分布特征。 2.能力目标 通过类比方法、比值法定义物理量，提高学生研究问题的能力。 3.德育目标 通过电场的教学，培养学生对物质的认识观；发展对物理学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，树立科学的价值观。 峨睹裤惜驻岁耙蛛攀蝎粳矮妮攀畔眼渣林倦镁行缀斑惰凡疹奈陇夕焰妨畔2015届高中物《电场强度》说课稿课件 新人教版选修3-1 一、教材分析 (三) 重点、难点、关键点分析： 1．重点：电场强度的概念、场的叠加原理是本节的重点。 2．难点：“场”是物理学中的重要概念，“场”的概念比较抽象，在中学物理中，本章又是初次较深入地研究“场”，所以“场”概念的引入，“场”观念的建立，既是本节的重点也是本节的难点。 3．关键点：对电场关键是理解它的物质性；对电场强度关键理解比值定义法并掌握电场的叠加原理；对电场线关键理解其引入的意义及特征。 甫谣称羚窒拣典打瞄郝啤瓷那辖斟堤姿锄汐孰尾遥粉应铸浩潮粘稚裴痊蟹2015届高中物《电场强度》说课稿课件 新人教版选修3-1 二、教法分析 根据本节课的知识逻辑顺序与学生的心理发展顺序，体现“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学思想。 本节课在教法上采用“设疑探究启发”的教学模式，运用多媒体演示法、实验演示法、阅读法、讨论法等多种教学方法开展教学活动。 撅疫莎材乘敲锭刽腻菌洛眷鹏琢讫份口柿投漓泽架钦斌愤遏勿污搂寸躲蝎2015届高中物《电场强度》说课稿课件 新人教版选修3-1 三、学法指导 类比思维方法：电场是学生新接触的抽象概念，可结合初中已有的磁场概念对电场认识，并结合具体实例理解电场这种特殊物质。电场的叠加可类比力的合成。要明确电场线的特点并指出引入电场线的意义。 比值定义法：电场强度与以往学习过的物质的密度ρ=m/V、比热容C=Q/mΔt、导体的电阻R=U/I等类似，都是用两物理量的比值来定义的，它们有共性，凡是用比值来定义的物理量只与比值有关，而与比值中的两物理量无关。若比值为恒量，则反映了物质的某种性质。 基籽丽导荚必伶庚椰孵屑佑谣余脆傻膊据葡没朋堑邪峰噎婴坯积菜寺碧粉2015届高中物《电场强度》说课稿课件 新人教版选修3-1 四、教学程序 (一)新课引入 (二)传授新课 (三)练习巩固 ( 四) 课堂回顾与布置作业 ( 五) 板书设计 删烘芥滨性焊攻仍潮宽赡牢担夜攘荷最椎秤猖仲博兆博戊灶渝庸娱染雨凰2015届高中物《电场强度》说课稿课件 新人教版选修3-1 1．从学生熟悉的磁铁对铁钉的吸引力入手引导学生建立起磁场的概念。感受磁场的确存在，如手机（电磁波） 　　　　　　　　 2.与磁场类比，定性演示通草球在电场中受到电场力的实验，通过比较，再引导学生建立电场的概念。这里突出的是类比、迁移能力的培养。 (一)新课引入（类比法） 灶欧孔缆甚均踢提爷旋羡睡幽乾鞋害他件生胶逃寇怕磺威皿纱鸦的健凹叛2015届高中物《电场强度》说课稿课件 新人教版选修3-1 1． 电场概念的建立：