pep四年级下册英语第二单元教案.docVIP

关市小学 四 年级 英语 学科第 二 单元电子备课设计方案 主备教师 李 琳 协备教师 单元 及课题 第 二 单元 课题：What Time Is It? 设计 项目 设计内容 教材 简析 1.这一单元主要内容分为主情景图、A、B和C四个部分，主要学习询问时间及应答，用所学的语言描述自己的日常活动以及根据指令做出相应的动作。 2.学习字母e在单词中的发音规律，了解Story time部分的故事内容和世界各地的不同时间以及会唱一首英文歌曲。 单元 目标 过程与方法： 1.掌握Read and write部分中的四会单词。 2.掌握Let’s learn,Let’s talk部分中的是三会单词和句子，能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。 知识与技能： 1.培养学生动手能力和表演能力。 2. 培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 情感、态度与价值观： 培养学生的听、说、读、写等综合能力 单元 重点 能询问时间并能做出正确的回答。如:What time is it?It’s nine o’clock. 单元 难点 能结合自己所学的语言描述自己的日常活动。如：It’s time for English class.Tt’s time to go to school. 单元课 时安排 A部分 2课时 B部分2课时 C部分2课时 单元教 学准备 录音机 磁带 单词卡片 实物 教学内容 A、Letslearn??Lets do 课型 新授 课时 目标 知识 技能 1.能够听说认读breakfast lunch dinner English class music class P.E class. 2.学会问答时间“What time is it ?” It is …… 过程 与方法 能够听说认读breakfast lunch dinner English class music class P.E class. 情感态度 价值观 引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学校交际能力以及综合语言运用能力 教学重点 难点 引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以及综合语言运用能力 学会问答时间： What time is it? It is …../It is time for…… 教学准备 录音机、图片、卡片、实物表。 教学时数 6课时 6 节 1 次 第 1 节 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 个性思考部分 情境导入 1、用英语师生相互打招呼 2、练唱趣味歌曲“Ten Little Candles Dance”激发兴趣。 二、教授新课 1、整体感知 What time is it?请同学们听录音，回答老师的问题，“What time is it?”生利用手中的手表将听到的几点在手表中，调好，认时间。 2、学习句型：What time is it? It is nine o’clock.这里让学生听老师的自问自答的对话，让生猜猜几点了，用英语怎样表达。 当学生已经掌握了，此时师出示课件。检测学生的掌握情况。生答对了，会有奖品的。 这里检测完了之后，师再次出示课件，巩固这个句型的问答。 3、学习句子：It’s time for English class. (1)师生创设情境： Tony和Go go约好去钓鱼，等到了6：00，他们该吃早饭了，此时教学breakfast，引出：It is 6:00. It’s time for breakfast.出示吃午饭、吃晚饭的时间，教学lunch和dinner? 。 (2)教师接下来说：Now ,look at the picture in page 16.Guess ,what is Tony doing？ 让学生接下来找到我们班的课程表，看看星期二和星期四有什么特殊课，或者老师做出相关的动作让学生们猜猜是什么类型的课.学习music class?? P.E .class (3)让生巩固另外两个句型： What are you doing ? ??? Where ?are ?you ?going ? 巩固联系（Practice Play a game ） What time is it?教师说出游戏规则，各组成员互相用英语问，并做相关的动作。教师使学生在做动作中，自然掌握句型。 课堂小结 今天我们学习了如何询问时间，希望大家能掌握有关单词和句子。 课外作业 1.把今天学到的内容说给家长听。 2.做练习册上习题。 3.抄写单词。 唱歌曲。 听录音，答题。 调表。 学习句型。 创设情境练习。 学习单