17 十年后的礼物分析.ppt

17.十年后的礼物 认识爱德华·格里格 爱德华·格里格（1843～1907），挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。代表作有《A小调钢琴协奏曲》、《培尔·金特组曲》、《霍尔堡组曲》和《钢琴抒情组曲》 , 1874年被政府授予终身年俸，1890年被选为法兰西艺术院院士，曾先后获英国剑桥大学和牛律大学授予的音乐名誉博士衔。 爱德华·格里格 学习生字 桦 律 喧 哗 咆 哮 huà 糟 链　 颊 曙 lǜ xuān huá Páo xiào zāo liàn jiá shǔ 白桦树 旋律 真糟 项链 双颊 曙光 理解生词 形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。 声音大而杂乱 。 全神贯注于某种事物。 ?表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 二、近义词: 陶醉 沉浸 喧闹 喧哗 一、词语解释: 咆哮： 喧哗： 沉浸： 陶醉： 你们知道课文讲了什么故事吗？请再快速读课文。 2.谁能用表格上的这些词简要说说课文主要写了件什么事？ ??? ???后，在?? ????，???? ??收到 了 ? ????送给她物? ? ???。 小组合作 达格妮 《献给守林人的 女儿达格尼》 十年 露天音乐会 爱德华·格 里格 达格妮 十年 露天音乐会 爱德华·格里格 《献给守林人的女儿达格尼》 谁送礼物? 谁收礼物？ 送了多长时间？ 礼物是什么？ 在哪里受到礼物？ 1.完成下面表格。 学习第一自然段 1.试着用“——”找出能够反映达格妮心情的句子。 一、请同学们齐读课文第1自然段。 白桦（huà）树上眨着眼睛的彩灯，庄严、华丽 的舞台，交响乐的美妙旋律，使她深深地陶醉了。 2.谁再来读一读句子？ 4.你说应该抓住那些词语来读出陶醉的感觉？ 5.你能用陶醉的感觉再读句子吗？ 3.你说一说体会到达格妮这时什么感觉？ 二、说一说我们是怎样学习第一自然段的？ 找句子 读句子 说体会 抓词语 感情读 学习第二、三自然段 一、请同学们自由读课文第2、3自然段。 1.试着用“——”划出能够反映达格妮心情的句子。 疑惑 激动 沉浸 惊讶 达格妮的心情：高兴—（ )—（ ）—（ ）—（ ） (4)渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。 (3)起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。 (2)这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她 的名字，而且将一支乐曲献给她呢？ (1)忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信 自己的耳朵。 感情读 抓词语 说体会 读句子 学习方法： 找句子 作业 达格妮听到了： 森林的喧哗 大海的（ ） 小鸟的（ ） 牧童的（ ） 她还听到了： （ ）的（ ） （ ）的（ ） （ ）的（ ）