17课-十年后的礼物分析.pptxVIP

17 十年后的礼物;生词学习;整体感知课文;活动 一：品读课文，体会情感; 忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。 ;活动二、这是一份怎样的礼物？;思考：从故事中，你知道了音乐大师爱德华．格里格 是个怎样的人？ 信守承诺; 那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果。在林间小道上，遇到了一个正在散步的穿着风衣的人。那人虽然是一个城里人，却异常和气。他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里一根丝带也没有，不要说会唱歌的洋娃娃。”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后”。　　当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后!他有这样的心吧，也无法把礼物送到我的手中。” ;插叙的好处： 答：这样写不仅介绍了爱德华．格里格 是个怎样的人，补充说明《献给守林人的女儿达格尼》这首曲子的真实来历，还有助于表现音乐大师爱德华．格里格 信守诺言的崇高品质，突出文章的中心思想，使人们更加敬佩这位音乐大师。;写作特色二;《小英雄雨来》片段赏析： 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。 这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和评价。这侧面描写讴歌了小英雄雨来英勇对敌斗争的高贵品质。;小练笔