2017最新中职部第二学期期中工作检查自查报告.doc

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2017最新中职部第二学期期中工作检查自查报告

2017最新中职部第二学期期中工作检查自查报告 2017最新中职部第二学期期中工作检查自查报告 一、从假期的1月17日开始进行新学期的教学工作 1、假期高二上四周新课,目的在于提前进入高三课,为高三总复习创造些时间,以利提高学生成绩。 、假期高三授课六周,各科进行逐节逐章的第一轮复习。 3、假期授课结束后进行了考试,做阶段分解,学有所获。 二、新学期开学以来的工作。 高三工作 1、组织全体教师研究与分析高考形势,分析我校学生实际,特定相应的复习计划,对教师提出课堂教学、辅导、管理的具体要求,教学有效地进行复习。 、组织学生参加省重点校的三次模拟考试。从总体成绩看低于兄弟校,与普通学校基本持平2017最新中职部第二学期期中工作检查自查报告。 每次考试后组织教师进行成绩分析,即分析成绩,分析学生,肯定成绩,查找不足,制定措施,统一思想,坚定信心,鼓舞士气。同时要求班主任老师,在学生中进行认真分析以对学生的学习起检查与促进作用。 3、3月份开始,对文理科考试排名前列的优秀学生,开办了英语、物理、化学、数学提优班,学生反映较好,收到一定效果。 4、保质,按期完成了高考报名、体检、会考2017最新中职部第二学期期中工作检查自查报告。毕生证发放等工作,现已在准备高考,填报志愿等工作。 5、高三学生总体队伍稳定,教学秩序井然,多数学生学习积极性很高、常长、王凤铂、薄文娟等学生每天坚持学至夜里1点后。 三、高二工作 高二本学期起着重抓了课堂教学质量提高,学生学习态度的转变,学生队伍稳定等工作。 开学以来进行了月考和期中考试教师注重管教、管学方面的工作,如对不写作业学生,都能做到逐个教育、则令改过2017最新中职部第二学期期中工作检查自查报告。 四、加强教学常规管理、坚持各种检查、考评制度多数教师能按要求完成各项工作,尤其是高二学年。高三有些特殊性,定向考核有一定困难。 五、制定了较详实的量化考核方案。 总之开学以来作了一定的工作,但由于各种原因,也存在一定问题,在今后改正与弥补。 学生管理 12345免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本网无关。 看完本文,记得打分哦:很差差还行好很好很好下载格式文档马上分享给朋友:?知道苹果代表什么吗红苹果实用文章,深受网友追捧 黄苹果比较有用,值得网友借鉴 青苹果没有价值,写作仍需努力 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester to form

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