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2017评选推荐工作总结 尽管基础教育质量取决于诸多方面的因素,但与学生素质和教育质量最直接相关的重要因素是教师的素质和教师质量的高低。下面是语文迷小编整理的2017评选推荐工作总结，欢迎大家阅读! 　　【2017评选推荐工作总结1】 为了大力营造爱岗敬业、争先创优、提高质量的浓厚氛围，培养和造就高素质校长、教师和班主任队伍，根据《关于组织开展清远市首批“名校长、名教师、名班主任”评选工作的通知》精神，我校开展了清远市首批“名校长、名教师、名班主任”评选推荐工作。现将该项工作总结如下： 一、健全组织，加强评选推荐工作领导 我校成立了以校长为组长、副校长为副组长，学校行政、年级主任、教师代表为成员的“名校长、名教师、名班主任”评选推荐工作领导小组，先后召开校长办公会议、评选工作小组成员会议、教师会议，学习通知精神，对照条件反复讨论，保障了评审工作的顺利进行。 二、严格程序，对照条件，公开评选 为了确保评选推荐工作实事求是、客观公正，本次评选工作严格按照评选程序进行。 一是个人申报。凡符合评选条件校长、名教师、名班主任首先进行了个人申报，将相关材料原件交学校审定。 二是年级推荐。在个人申报的基础上，各年级根据《关于组织开展清远市首批“名校长、名教师、名班主任”评选工作的通知》，并依据工作实绩和工作能力进行初选，上报学校。 三是评选推荐工作领导小组审核确定。我校评选推荐工作领导小组根据各年级推荐的候选人，认真对照条件审核，最后确定推荐人选，并上报教育局。 三、评选推荐结果及公示情况。对照《关于组织开展清远市首批“名校长、名教师、名班主任”评选工作的通知》的评选推荐条件，我校本次“三名”人员评选推荐钟开付同志为“名校长”候选人，利桂梅同志为“名教师”候选人，并已在校内公示5个工作日，经公示无异议。 本次“名校长、名教师、名班主任”评选推荐，我们严格程序，严肃纪律，做到公开、公平、公正，不仅评选出了师德高尚，团结同志、热爱学生，刻苦钻研，乐于奉献，有较高的教学质量和社会声誉的优秀校长和教师，而且，我们把评选过程当成校长和教师相互交流、相互促进、共同提高、共同成长的过程，激励了先进、弘扬了正气。 　　【2017评选推荐工作总结2】 一年来，以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风，出色地完成高一!!班教育教学工作和1 班班级管理工作，在全校英语教学中教学崭露头角, 深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会的认可;一年来，我坚持与时俱进，开拓创新，运用现代教育理念指导教学实践，积极推进教改，形成了自己的“分层、民主、合作、教学相长”的教学模式和“趣、实、活、新”的教学风格;一年来，我敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，在教师这个圣洁而又平凡的工作岗位上，取得了不错的教学成果。2015年9月 我被评为RZ市高中教学工作先进个人。2015年9月被授予 “LS区第!中学优秀班主任”荣誉称号。2016年9月 荣获LS区第一中学优秀教案。2016年7月年度考核优秀等级。 一 教育教学：认真学习教学新理念 努力提高教学水平 作为一名教育工作者，我始终把提高教学艺术、提高教学质量作为追求的目标。除坚持钻研大纲、考纲、新课程标准以及教材外，我还系统地学习了《教育学》、《心理学》、《青年心理学》、《给教师的建议》、《思维与创新》等理论书籍，运用所学教育理论指导教学实践，在课堂教学中牢固树立四种教学观念。即综合发展新观念，整体优化观念，学生主体观念,竞争进取观念。 在教学中，我从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，从不放弃每一个学生，大面积提高了学生的数学水平。同时，注重加强业务教学研究，虚心向经验丰富的老教师请教，汲取他们优秀的教学经验，积极探索新的教学方法，并把它们融合到自己的教学中去，我在课堂教学中常采取以下几种教学法。一是四让教学法。能让学生观察的，尽量让学生观察。能让学生思考的，尽量让学生思考。能让学生表达的，尽量让学生表达。能让学生作结论的，尽量让学生作结论; 二是精讲精练，寓讲于练教学法。;三是创设情境法。在课堂教学中，我常采用对话、表演等形式，创设情境，收到了事半功倍的效果;四是问题发现法。我改变以往学生张着嘴等着喂或者喂也不吃的“填鸭式”教学方式，事先设计好问题，围绕问题领着学生探索、学生自己发现问题的“领鸭觅食式”教学;五是角色互换法。我在课堂上试用过让学生来提问老师，结果学生异常踊跃，提出了许多新颖的问题，从而激发学生的创造能力; 六是评价教学法。在课堂教学中坚持做到创设一个自由、民主、宽松、和谐的课堂氛围，给学生留足空间，实现学生的自我评价和相互评价和教师评价同时开展，从而使教学成为教师、学生共同参与的交互活动，调动了学生学