人教版新起点小学英语三年级上册Unit8教案.docVIP

人教版新起点小学英语三年级上册Unit8教案 Lesson 43 教学目标 1.复习第5和第6单元有关场所、北京风景名胜地的词汇和交际用语。 2.学生根据看到的图片说出相应的单词或短语。 3.学生根据看到的图片说出相应的单词或短语。 教学重点 复习第5和第6单元有关场所、北京风景名胜地的词汇和交际用语。 教学难点 学生根据看到的图片说出相应的单词或短语。学生要根据语境使用句型：Where are you going？ To…By…? No./Yes.连续表达自己的思想。 课前准备 1.教学挂图. 2.教学投影片。 3.教学录音磁带。 4.单词卡片。 5.两个直径为14厘米的硬纸卡片。 教学过程 在A部分的教学中，充分利用学过的歌谣和歌曲，带领学生学生复习“街道”、“北京”两个单元的有关词汇和交际用语。可以将本课出现的词汇通过单词卡片呈现给学生。卡片上的内容是：TiananmenSquare，theForbiddenCity，theGreatWall，TempleofHeaven，school，hospital，supermarket，bookstore。 还可采用其他的方法进行单词的复习，如：让学生进行看谁反应快的游戏：轻易为学生说储有关单词，第二个学生马上要接出另一个词。这样依次说下去，不可重复前边同学说过的单词。最后看哪个组说的又快又好。 还可以让学生以小组为单位复习单词。如：做“What’smissing?”游戏：学生4人一小组，组长将相关的单词图片摆放在桌子上，让其他同学闭上眼睛；组长抽取一张或两张图片藏好，然后问其他同学少了什么。 对所学的单词进行简单的分类，可以让学生玩“Bingo”游戏。 和学生一起做“Listenandcircle”活动：选定两组学生，然后将表示地点和场所的图片贴在黑板上，说：I’m going to the……学生听到后，迅速到黑板上圈出相应图片。次活动也可以逐步过渡到一个学生发指令，其他两组学生执行。教师奖励反应迅速的学生。 让学生进行增强记忆力训练：学生3人一组，对交际用语进行扩展。要求后一位同学在前一位同学的基础再加入一个地点，直到用尽所有会说的单词为止。 指导学生制作转盘。先将其中一个轮盘8等分，然后把本课的贴画取下来，依次粘到轮盘上。将另一个轮盘做一个切口，切口大小要恰好能露出一附图片。 指导学生将两转盘用大头针固定在一起，两个转盘要能够刚好重合。转动上面的转盘，可以依次露出下面转盘上的图片。 在进行教学示范时，教师可以先播放录音磁带，也可先与学生开展如下对话： T：Where are you going？ S：To the park. T：By bus？ S：No，by taxi. 11、在上一步活动的基础上，要求学生进行pair work。学生轮流转动转盘，说出想要去的地点和所乘交通工具。活动中应注意：（1）学生在对话过程中，对短距离的地点或场所也可能会使用到“By plane”这一词组，教师可提醒学生进行思考，但不可指责学生。（2）在学生练习对话的过程中可能会出现“I’m going to America by bicycle.”这类的情况，我们认为也是可以接受的。 板书设计 Lesson 44 教学目标 复习节日单元的词汇及句型。 教学重点 复习节日单元的词汇及句型。 教学难点 学生能够运用所学的语言对布置后的房间进行描述。使用的语言可以参考以下的句子：I‘ve got a tree, I put the …here. I put … here… It’ Christmas. Merry Christmas! 课前准备 1.教学挂图. 2.教学投影片。 3.教学录音磁带。 4.单词卡片。 5.本课所用到的贴图。 6.手工制作用具。 教学过程 1.在课前应找来西方人过圣诞节时布置房间的图片，让学生对所要布置的房间由初步的感性认识。当然，也可以找来中国人布置春节时的照片。 2.可以先呈现第二册“My room”一课的挂图或投影片，再采用自问自答的方式对房间进行简单的描述：Where is the……？It’s…… 3.可以想帮助学生复习房间中出现的家具和物品名称，如：arm chair, TV, window, table等。 4.和学生一起指认书后提供的贴图，或让学生按听到的录音将贴图取下。教师可以使用句型：Where is the……？ 5.将学生分成小组，讨论如何贴图。 6.和学生一起以pair work形式进行贴图活动，活动中要注意引导学生使用如下语言：This is a tree. Put the tree next to……Put……on the window. The……is behind…… 7.可以让学生尝试使用上一步介绍的语言向同伴描述自己的图片。 8.还可以