七年级语文第五单元.docVIP

21．伟大的悲剧 教学目标? 1、理解、积累“癫狂、销蚀、毛骨悚然、怏怏不乐、语无伦次”等词语。 2、理清故事情节，体味关键语句激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。 教学重点 体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 1、理解、积累“癫狂、销蚀、毛骨悚然、怏怏不乐、语无伦次”等词语。 2、理清故事情节，体味关键语句 有人说：天上最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。千百年来，南极这个亘古长眠的世界一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。这充满神奇色彩的冰雪王国能给予人类什么？人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢？ 板书课题。 感知内容 检查预习“读一读，写一写” 学生默读，复述课文，理清故事情节 出示问题组： 1．本文写了什么内容？哪些细节最让你激动难忘，说给大家听 2．表达作者怎样的思想感情？ 学生边读边圈点勾画，然后四人小组互相复述故事 研读课文 1． 教师导学 ????学生朗读课文重点片段，在朗读中深入体会作者表达的思想 2． 合作探究 （1） 斯科特等探险队们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在那里？ （2） 作者为什么给失败者斯科特作传 （3） 斯科特一行人探险的意义是什么？ 3． 小结 作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧，颂扬一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的从高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞 体验与反思 导学 斯科特等人为人类事业而献身的淙高精神是值得我们学习的，学习了这片文章对你有什么启发？联系生活实际讨论。 作业 积累字词句 激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。 １、设计意图：学习写法。 ２、出示问题：仿照示例，品读课文。 　　①格式：“_______”字（词、句、段）用得好，好在写出“ ” 　　②示例： Ａ：“在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。” 　此句用得好，好在运用“与其……毋宁……”表取舍关系的复句，写出了斯科特一行英雄末路的绝望心态。 Ｂ：挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。　　 这里成语“耀武扬威”、“洋洋得意”用得好，好在用拟人修辞手法写出了斯科特一行痛苦万分，不堪忍受的复杂感情。　　　 二、精读课文，体味文章深刻处 １、设计意图：学会思考。 ２、出示问题：自己发现问题，自己解决问题。 ①（奥茨）突然站起身来，对朋友们说：“我要到外面去走走，可能要多呆一些时候。” 这句话的深层含义是： 表现出_______________________________________精神。 ②对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。 作者要传达的意思是： 三、创读课文，写一封寄给上校妻子的信 １、设计意图：学会创新。 ２、出示问题：情境作文。 假如你就是文中那位行将牺牲的上校，请展开合理的想像，给远方的妻子写一封300字以内的短信，来表达你此刻的心情。 作业 写一篇读书笔记.板书： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?伟 ? ?大 ? 的 ? 悲 ? ?剧 勇于探索 ? ? ? ? ? ? ? ?斯 ? ? ? ? 失败之悲（沮丧、悲哀） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?科 ? ? ? ? ? ? 绅士风度 ? ? ? ? ? ? ? ?特 ? ? ? ? 作证之悲 ? ? ? ? ? ? ?线路固定 值得信赖 ? ? ? ? ? ? ? ?探 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 精力缺乏 集体主义 ? ? ? ? ? ? ? ?险 ? ? ? ? 死亡之悲（归途困难） ?寒气逼人 无私爱心 ? ? ? ? ? ? ? ?队 ? ? ? ? 世人之悲 ? ? ? ? ? ? ?燃料太少1.了解作家作品；增加语言积累，并感悟和运用。 2.培养学生快速阅读课文，整体感知课文并感受作者的心理活动。 3.反复诵读课文，品味文中重点语句的含义。 过程和方法 练习快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点；理清人物的思路，感受他的心理活动。运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 情感态度和价值观 通过课文的学习，使学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折，培养坚强的意志品质，通过教学，联系生活体验，引导学生“学会生存”，培养学生的生存意识和积极、乐观的人生态度。 教学重点 1.情感态度价值观的教育；学会生存。 2.练习快速阅读课文，理清人