三上语文练习4.docVIP

练习4 教学目标 1、通过描写秋天的词串进行字词句的结合练习。 2、读读背背成语和古今贤文。 3、写好左右都有竖笔的钢笔字。 4、说说写写——留言条 5、学写毛笔字——基本笔画撇。 教学重点 成语和写留言条。 教学难点 成语和写留言条。 教学准备 小黑板、挂图等。 教学时间：四课时 第一课时 教学目标 学习第一部分：学用字词句 教学重点 教学难点 将词、诗与景联系起来。 教学过程 一、教学第一题 学习第一部分 1、出示：美丽的秋景图。看到这么美丽的秋景图，想不想学习和他有关的词语呀？这些词语就藏在我们的语文书里。 2、指名当小老师读一读。 3、自由读，边读边想象词串表现的情景。 4、小组合作练习：在小组里美美地读一读，看看谁读得最有味。小组推荐同学读给大家听。 二、学习第二部分 1、审题明确题意。 2、选一个你喜欢的词语，读一读，说说词语所描绘的优美情景。 3、学生自由确定作画的方式，完成绘画。教师巡视指导。 4、反馈：展示作品，介绍自己的想法，评选小画家。 三、学习第三部分 1、指名读题，明确要求。 2、你知道哪些诗是描绘秋天的？能背一背吗？ 3、指名背诵，将自己的画和诗句联系起来。 4、写一写。 第二课时 教学目标 学习第二部分：读读背背 教学重点、难点 理解词语、句子的意思，积累词句。 教学过程 一、教学第二题：读读背背 1、审题 2、学习第一部分 1）指名复述《卧薪尝胆》。 2）自由读，要求能边读边联系课文思考这些成语的大概意思。 3）教师范读：让学生边听边体会每排的两条成语之间的关系。 4）小组学习，理解交流自己的发现。 5）练说这些成语的意思。 以曲求伸：比喻以退求进。 救亡图存：拯救国家的危亡，谋求民族的生存。 催人奋进：促使人奋勇前进。 羽翼丰满：比喻力量已积蓄充足。 6）练习读背 3、教学第二部分 1）自由练读。要求读正确，读通顺。 2）教师范读：体会这些名言警句强调了什么。 3）讨论：你读懂了什么？ 教师对难点进行讲解。 4）自由读，指名读，要求读出韵味。 5）练习背诵，反馈背诵。 第三课时 教学目标 学习写留言条 教学重点、难点 格式正确，语句通顺。 教学过程 一、审题 1、揭示说说写写的话题：学写留言条 2、学生自读范例。 二、指导 1、教师谈话：“留言条”就是用书面的形式留下要说的话，一般是离开某个地方或某个场所时留下的。在生活中经常需要写“留言条”。 2、说说什么时候要写留言条，写留言条应该注意些什么？ 3、汇报交流：写清楚给谁看，写清楚留下的话，还要写清楚留言人的名字和时间。 4、指名说说格式：先顶格写字条留给谁；再写具体内容，另起一行空两格写；最后写留言人的姓名，另起一行靠右边写。再另起一行靠右写日期。 三、试写留言条 1、出示要求 请你以小明的名义给小兵写一张留言条。告诉小兵明天上午8点在校门口集合去敬老院活动。留言时间是2005年10月6日。 2、学生试写，教师巡视指导。 3、交流评议。 第四课时 教学目标 学习写钢笔字和毛笔字。 教学重点、难点 姿势正确，结构合理。 教学过程 一、学习写钢笔字 1、认识要写的字。 2、指导观察：它们是什么结构？左右两部分有一个相同的笔画是什么？ 3、怎样写才好看？我们一起来看看“我的发现”：右边的竖要写得比左边的竖长些。 4、在田字格里观察这三个字，注意间架结构和布局。 5、练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。 6、展示写得好的字，并指出在描、临过程中存在的一些共性的问题，及时矫正训练。 二、学习写毛笔字 1、审题明意：今天我们学习写“斜撇”和“长撇”的运笔方法。 2、教师书写斜撇和长撇，指导运笔方法。 斜撇：从竖中线稍右起笔，向左底角线撇出，笔锋有略向左上方提起之意。 长撇：起笔同悬针竖，下行到横中线下向左撇，提笔出锋，悬空收笔。 3、学生练写。 4、讲评作业