三年级《语文天地六》-副本.docVIP

廿里堡学校高效课堂小学语文学案 主备人 高文才 班级 三（2）班 审核人 李爱华 新授课 一课时 审核 张志华 【自研课导学】 晨读课：（30分钟） 目 标：学习《语文天地六》，完成“比一比，组成词语”。积累与鸟有关的成语。通过教学提高学生积累词句的能力。借助字典，认真阅读《鹰》。锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。培养学生的阅读兴趣，扩展学生对鸟类的认识并培养学生的爱鸟护鸟意识。（20分钟） 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟） 预习课（午自习20分钟） 自读自悟： 学习《语文天地六》完成下列任务。 资料准备： 搜集搜集本单元的好词佳句 自主积累： 搜集描写鸟的句段和成语。 自我感悟： 养成积累的好习惯并学会用自己的语言描写鸟。 【展示课导学】（时段： 一课时 ） ·学习主题（1分钟）：在讨论、练习的基础上完成练习、并养成爱鸟护鸟意识。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂元素 导学流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 修改意见及反思 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结） 读一读 写一写 记一记 内容： ·自主完成多音字，加深记忆，查字典理解不同读音字的意义。练习从文中再摘录一些词语，并尝试用这些词语。如搭配，或造句，或找近义词。区别理解“愿望”“失望”“希望”的不同意思。读句子，根据意思选择填空。齐读填好的句子，体会词语的不同用法。 学法： ·讨论近义词的意思。 ·练习朗读词语，理解意思。 自读不少于三遍 预时：4分钟 1、两人小对子 遇到难读的句子就画下来，多读几遍。交流自读批注的结果，说说学习中的收获。进行“你问我答”：说说学习中的困惑，请小组成员解决。①交流：②预设：明确各组的展示任务。③预演：手神通。 ·我知道（写鸟的成语）： ·我熟悉的一种鸟： 　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 等级评定 积累成语 体会语言