三年级奥数第一讲教案.docVIP

+ NEWSHAPE纽西普国际教育教师教案 教案Teaching Plan 班级:3年级数学 课程进度：速算与巧算 上课时间 Time：2013.12. 班级人数：1 授课教师： 电话： 一.讲授内容：速算与巧算 课程目标： 掌握加减运算中的各种技巧，使运算快速简便。 三、教学重、难点： 重点: 加法中补数的掌握及运算。 难点：竖式运算中的互补数先加。 教学流程： 　一、加法中的巧算 　　1.什么叫“补数”？ 　　两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。 　　如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。 　　又如：11+89=100，33＋67=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100， 　　在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。 　　对于一个较大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢？一般来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。 　　如： 87655→12345， 46802→53198，87362→12638，… 　　下面讲利用“补数”巧算加法，通常称为“凑整法”。 　　2.互补数先加。 　　例1 、巧算下面各题： 　　①36+87+64 ②99+136＋101 ③ 1361＋972＋639＋28 　　解：①式=（36＋64）＋87 　　 =100＋87=187 　 　②式=（99＋101）＋136 　　 =200+136=336 　　 ③式=（1361＋639）＋（972＋28） 　　 =2000+1000=3000 　　3.拆出补数来先加。 　　例2 ①188＋873 ②548＋996 ③9898＋203 　　解：①式=（188+12）+（873-12）（熟练之后，此步可略） 　　 ＝200+861=1061 　 　②式=（548-4）＋（996＋4） 　　 =544+1000=1544 　 　③式=（9898＋102）＋（203-102） 　　 =10000+101=10101 　　4.竖式运算中互补数先加。 　　如： 　　二、减法中的巧算 　　1.把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。 　　例 3、① 300-73-27 　② 1000-90-80-20-10 　　解：①式= 300-（73＋ 27） 　 　 ＝300-100=20　 ②式=1000-（90＋80＋20＋10） 　 　＝1000-200＝800 　　2.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。 　　例4、 ① 4723-（723＋189） 　 ② 2356-159-256 　　解：①式=4723-723-189 　　 ＝4000-189=3811 　 　②式=2356-256-159 　 　＝2100-159 　　=1941 　　3.利用“补数”把接近整十、整百、整千…的数先变整，再运算（注意把多加的数再减去，把多减的数再加上）。 　　例 5 、①506-397 　②323-189 ③467＋997 ④987-178-222-390 　　解：①式=500＋6-400+3（把多减的 3再加上） 　　 =109 　　 ②式=323-200+11（把多减的11再加上） 　　 =123+11＝134 　 　③式=467＋1000-3（把多加的3再减去） 　　 ＝1464 　 　④式=987-（178＋222）-390 　 　＝987-400-400+10=197 　　三、加减混合式的巧算 　　1.去括号和添括号的法则 　　在只有加减运算的算式里，如果括号前面是“＋”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都不变；如果括号前面是“-”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都要改变，“+”变“-”，“-”变“+”，即： 　　a＋（b＋c＋d）＝a＋b＋c＋d 　　a-（b＋a＋d）＝a-b-c-d 　　a-（b-c）＝a-b+c 　　例6 、①100＋（10＋20＋30） ② 100-（10＋20+3O） ③ 100-（30-10） 　　解：①式=100＋10＋20＋30 　 　 =160 　　 ②式=100-10-20-30