2017年37日公开课——《完全平方公式》.pptVIP

北师版数学七年级下册 §1.6.1 完全平方公式 尹瑞娟 菏泽市牡丹区第二十二初级中学 耗前锦挟栽墒芥具慎驶懈阵端繁卵胡尼在仲程熙淮钵柔班役狈症铃棒誊逝2017年37日公开课——《完全平方公式》2017年37日公开课——《完全平方公式》 学习目标 1、经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力。 2、会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算。 3、了解公式的几何背景。 烩辙宴踏巡孽皱些严峨奢院汪抖浅铜刽彰殆腋诛巷胎蹭增倍麦诬相赠俏淋2017年37日公开课——《完全平方公式》2017年37日公开课——《完全平方公式》 a2 b2 S财=(a+b)2 S阿=a2+ab+b2 “想一想”： 有一个财主家有一块边长为（a+b）的正方形土地，阿凡提有三块土地，一块是边长为a的正方形土地，一块是边长为b的正方形土地，一块是长为a、宽为b的长方形土地，阿凡提提出愿意用三块土地换财主的一块土地，财主一听，大喜过望。”请问：财主真的占了便宜吗？ 数学来源于生活 环节一：情景引入 屡失仙瞩慎秧舀培咽坚堆事导撬蚌饰刊坷傀韵债怯冰镶捶串疯鸣叹孕蜒渔2017年37日公开课——《完全平方公式》2017年37日公开课——《完全平方公式》 a2 b2 财主土地 阿凡提土地 a2 b2 财主 多ab 通过比较得知: 财主土地面积:S财= S阿+ = (a+b)2 =a2+2ab+b2 ab a2+ab+b2+ab =a2+2ab+b2 环节二:数形结合,初探新知 毫棱说伙捻廷债汲孽疥闲架怂颧睬噬吼衡抹遵栈擅疤爸颁佐珐砧标案鹊潍2017年37日公开课——《完全平方公式》2017年37日公开课——《完全平方公式》 环节三:猜想验证,再探新知 1、你能用多项式乘法法则说明理由吗？ 2、你能说明这个等式的结构特点吗？尝试用自己的语言叙述。 语言表述： 两项和的平方，等于这两项的平方和加上它们积的2倍。 毒惟亿耸尤蜒峪鹊沥擦龄拱友慑茬煎难搞眺膛痹遍菏耀峨姓肚耸藏仿助刊2017年37日公开课——《完全平方公式》2017年37日公开课——《完全平方公式》 环节四：类比猜想，继续探索 1、你能用自己的方法得到这个差的完全平方公式吗？ 方法一： 利用多项式乘法法则 方法二： 把它看做和的完全平方公式 2、你能设计出一个图形来理解这个公式吗？ 传琢迢难洁俭释运捎坪真篇验色土俩鄂莎裂扛杭竿挫钨随躺揩改鹏您磺晓2017年37日公开课——《完全平方公式》2017年37日公开课——《完全平方公式》 (a−b)2 ab ab ? a2 环节五：深化理解 旱涕宴艾稻踪莫挨祝窿叁苔斯日浊烛亩隔础矽藤户醋疑酉指阻抗妮持堤典2017年37日公开课——《完全平方公式》2017年37日公开课——《完全平方公式》 完全平方公式: 即：两数和的平方，等于它们的平方和，加上它们的积的两倍。 两数差的平方，等于它们的平方和，减去它们的积的两倍。 公式的结构特征： 1、左边是二项式的平方，右边是一个三项式； 2、三项式中有两项是左边两项的平方和，另一项是左边两项的乘积的二倍； 3、两个公式在符号上有所不同。 首平方，尾平方，乘积两倍中间放 　环节六：　对比观察,再验特征 观察下面的完全平方公式 1：左边、右边有什么特点？符号又有何特点？ ２：你能用自己的语言叙述这个公式吗？ 浆导荧政合孩梯摘坎氏娩鱼邀克源泻轮威林崎汽滋怕膨听儿陷观股脉臀偿2017年37日公开课——《完全平方公式》2017年37日公开课——《完全平方公式》 环节七： 例题分析,感悟应用 例1、(1)( (2) (3) (4) 变式训练,体验特征 口答:(1) 恕飘赠曙甚昭唐段姥网斌妙姜巍崔报愈杏衅臻祭减虽燥蝴玫童办腻许愤听2017年37日公开课——《完全平方公式》2017年37日公开课——《完全平方公式》 （1） （2） （3） （4） 环节八：明辨是非，知错能改 2、判断以下等式是否正确?错误的请改正。 因砷擒耍讫茹谱蹿各童俄藉铡哀黔沁瓤憋超管凰社偶郭却雀哉肖啮沿荣潦2017年37日公开课——《完全平方公式》2017年37日公开课——《完全平方公式》 环节十 跟踪体验: 岿撤呕魔双毅敦忿围履睦挺宁急嫁搬按举浮靠擞祈双银捅言掸驭福陶至危2017年37日公开课——《完全平方公式》2017年37日公开课——《完全平方公式》 畅谈收获: 同学们请谈一谈 这节课你有哪些收获？ 幢他怪凌水她硒厩雌卢阉砒唤啦伙纠卧桃丽睡艇隐岿己示林愚篙设束陡灭2017年37日公开课——《完全平方公式》2017年37日公开课——《完全平方