专题二物质的检验和推断.docVIP

专题二 物质的检验和推断 【复习目标】 1．了解初中化学中物质检验的几种类型（即鉴别、鉴定、推断等），初步学会根据某些性质检验一些常见的物质； 2．初步学会根据某些性质区分一些常见的物质； 3．初步学会通过比较、分类、归纳和概括等方法认识知识间的联系，形成合力的认知结构； 【知识要点梳理】 一、物质的检验 1．根据物质的特性，通过实验来确定要检验的物质是某种物质（物质的检验）；根据各种物质的特性，通过实验来区别一组物质各是什么物质（物质的鉴别）。 2．物质检验的原则：应用最简单的方法，最少的试剂种类，最少的实验步骤获得最明显的实验现象。 3．物质检验的一般步骤： （1）物理方法：依据物质的物理特性（如颜色、气味、溶解性等）进行观察（包括看、闻、听、触等）、分析、判断、得出结论； （2）化学方法：分别取出少量待检验物质（一般为溶液，如是固体，先配成溶液）；加入少量试剂充分反应；观察反应现象；根据现象分析、判断、得出结论。 4．几种物质的检验方法 （1）几种气体的检验方法 检验方法 实验现象 O2 将带有火星的木条 带火星的木条复燃 CO2 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O H2 在试管口点火 纯H2点燃，有蓝色火焰，轻微“噗”的声音；2H2+O22H2O CH4 点燃用干冷烧杯罩在燃烧的火焰上方澄清石灰水的 蓝色火焰烧杯内壁有水滴石灰水变浑浊 检验方法 现象 解释或化学方程式 H+ 滴入紫色石蕊试液 溶液变红 pH试纸 pH＜7 加入锌粒 有气泡产生 Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑ CaCO3） 有气泡产生 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ OH- 加入无色酚酞试液 溶液变红 加入硫酸铜溶液 产生蓝色沉淀 2NaOH +CuSO4=Na2SO4+ Cu(OH)2↓ CO32－ 加入盐酸，产生的气体通入澄清石灰水 有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2=CaCO3 ↓ +H2O NH4+ 加入NaOH溶液 产生有刺使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体 （3）日常生活物质的检验 ①羊毛的鉴别：取样，灼烧，有烧焦羽毛气味且灰烬已捻碎的是羊毛； ②热塑性塑料和热固性塑料的鉴别：取样，加热，能熔化的是热塑性塑料，不熔化的是热固性塑料； ③化肥的简易鉴别：利用外观和溶解性区别出化肥，磷肥是灰白色粉末，氮肥、钾肥是白色晶体；磷肥不溶于水，氮肥、钾肥全溶于水。再利用加熟石灰研磨区分氮肥和钾肥，氮肥有刺激性气味，钾肥无气味； ④硬水和软水鉴别：取样，加肥皂水，搅拌或振荡，泡沫较多的为软水，泡沫少，易起浮渣的为硬水。 【注解】检验物质时，要先取样再实验，即先“各取少许”进行实验；正确描述现象，经过分析、推理得出结论。结论必须是肯定或否定的，不是似是而非。不能把要检验的物质当作已知物来叙述实验现象。叙述的顺序是先说明加入何种，根据产生的现象，再确定是何种物质。对几种待测物质要进行并列实验时，每进行一次实验，都要另取新溶液，避免已加试剂的干扰。 ①审题认真审读原题，弄清文意和图意，理出题给条件，深挖细找，反复推敲。 ②分析抓住关键（“题眼”），找准解题的突破口，并从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果。 ③解答根据题目的要求，按照分析和推理的结果，进行认真而全面的解答。 ④检验得出结论后切勿忘记验证。其方法是将所得答案放回原题中进行检验，若完全符合，则说明答案正确。若出现不符，则说明答案有误，需另行思考，推出正确答案。 溶液颜色蓝色 CuSO4、Cu(NO3)2等含Cu2+的溶液 浅绿色 FeCl2、Fe(NO3)2、FeSO4 等含Fe2+的溶液 黄色 FeCl3、Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3等含Fe3+的溶液 火焰颜色淡蓝色 H2 蓝色 CO、CH4 常见气体无色无味 O2、N2、H2、CO、CO2、CH4 有刺激性气味 SO2、NH3、HCl 常见固体黄色 硫磺（S） 暗紫色 高锰酸钾（KMnO4）、碘（I2） 蓝色沉淀 Cu(OH)2 红褐色沉淀 Fe(OH)3 红色 Cu、 赤铁矿、铁锈主要成分（Fe2O3）、 红磷（P） 黑色 Fe3O4、CuO、MnO2、C粉、Fe粉 白色沉淀（可溶于酸） CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2 白色沉淀（不溶于酸） BaSO4、AgCl 元素之最 1．地壳中含量最多的元素是氧（O）2．地壳中含量最多的金属元素是铝（Al） 3．人体中含量最多的金属元素是钙（Ca） 其 它 1．使带火星木条复燃的气体是O2 2．